６年生は今日の２限に、修学旅行に向けた事前指導を受けました。
　まず、修学旅行へ行く意義や、学年として大切にしたいことについて、学年主任から話を聞きました。
　次に、３組担任が用意した、今回の旅行で行く寺院や施設にまつわるクイズを通して、楽しく歴史学習のおさらいをしました。
　そして、細かい日程や持ち物、注意事項について、２組担任からの説明を聞きました。
　どの子もしっかりと話を聞き、素敵な修学旅行になるようにしたいという思いの強さをひしひしと感じることができました。

　また、３限にはミニ運動会に向けたダンスの練習も行いました。
　これまで練習してきた一宮ダンスに加えて、今日から「ダイナミック琉球」という、沖縄の曲に合わせたダンスの練習がスタートしました。
　かなり動きが難しいダンスではありますが、一生懸命動きを覚えようと努力する子どもたちのひたむきな姿を見ることができました。

来週の今日は修学旅行です。

今日は、みんなで包装紙をデザインして、空箱を包装して、お土産を作りました。

それから、消費期限や賞味期限のこと、そしてお釣りを考えてお金を出すことを勉強しました。
６年生は修学旅行に持っていく財布を使って、お金の出し入れする練習をしました。

上手に買い物することはまだ難しいですが、「楽しい」という声が聞かれました。

【本日の献立】
　ちゅうかめん、牛乳、しょうゆラーメン、あげギョーザ

【ひとくちメモ】
　しょうゆは日本を代表する調味料のひとつです。現在では、世界中で使われるようになりました。外国に輸出されるようになったのは意外に古く、江戸時代のことです。ヨーロッパへ渡ったしょうゆは、貴重品として高値で取引されていました。

　「ころころころん」は、始めは坂を滑ってしまって転がりませんでした。なぜ滑ってしまうのか、中の重りの付け方が悪いのか、画用紙の付け方が悪いのか、いろいろ考えて、子どもたちは、ガムテープで坂に滑り止めを付けました。すると、うまく転がるようになりました。
　３年生は生活科から、理科に変わります。科学的な探求の素地を２年生から作っていきたいと考えています。

　コロナ禍なので１年生を招待できないのが本当に残念です。

とてもきれいで、よく動くおもちゃができました。１時間目に作った時には、「先生、作ったけど動きません。」「どうやっていいのかわかりません。」という感じでしたが、いろいろ考えて、うまく動くようにできました。
また、お店にも工夫が見られました。例えば、ロケットポンの的は簡単なタイプと難しいタイプの二つがあって、うまく飛ばない時には、さっと簡単タイプの的を出すなど、皆が楽しく遊べるように考えられていました。

本を読んで、心に残った場面をクレヨンで描きました。

描く大きさや色の塗る順番に気をつけながら、丁寧に取り組むことができました。

本日、家庭科の授業にて「五大栄養素」について学習しました。
カルシウムが無機物に分類されることに驚いていました。

　コンパスを使って円を描く練習をしています。

手首をひねりながら力を抜いて描くことは難しいようですが、回数を重ねるごとにだんだん上手になっています。

　今日は給食で、納豆がでました。好きな子嫌いな子、食べたことがないと言っている子もいました。「好きじゃないけど、頑張って食べたよ！」「からしをかけてみよう！」と、前向きに食べようとしている姿に感心しました。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、ゆばのすまし汁、きぬあつあげのあまみそだれ
なっとう

【ひとくちメモ】
　今日の給食には、ゆばやとうふ、あつあげ、赤みそやなっとうといった、大豆から作られている食べ物がたくさん登場します。大豆はいろいろな食べ物にすがたをかえています。ほかにどんなものが大豆から作られているか調べてみるとよいですね。

　２年生では、クロームブックに慣れる方法として、文字を打つ練習をしました。

　感染対策として、購入した鍵盤ミニキーボードです。緊急事態宣言が解除されても、低学年にとっては、鍵盤ハーモニカより、演奏しやすいようです。

　理科の時間、水溶液の性質について学習しましℝた。

　実験に際しては、マスクに加え、フェイスシールドを装着するなどの感染対策を施して、
実施しました。

　１組　国語

　２組　社会　の学習に取り組みました。

１０月１２日　楽しい図工　

　図工の時間、光のかざり　をつくりました。

　図工の時間、光のかざり　をつくりました。

　社会の時間、全国の特産物について調べました。

　家庭科の時間、動画を見ながら学習しました。

鍵盤を押せば決まった音が出るキーボドとピアノ、どこを押せばどの音が出るかしるしのないバイオリン。今日はそれぞれの楽器の音を出してみました。
みんな楽しそうに楽器に向かい合っていました。

本日、音楽の授業にて、「民ようの歌い方や声」を学習しました。
鍵盤ハーモニカを使って、「子もり歌」を練習しました。