学校の中を歩いていると、たくさんの「秋」がみつかりました。

　秋のいろ、秋のにおい、秋のおと、… うれしそうに教えてくれました。

　生活科の授業の様子です。
　「みんなでつかうまちのしせつ」の勉強で、今日は開館間近の図書館を見学しました。以前使っていたおとぎの広場とどんなところが違うのかを見つけました。設備の違いを見つけ、なぜ違うのかについて考えました。

　３時間目の様子と給食の時間。

　今日のこんだては、りんごパン、牛乳、パンプキンポタージュ、とうふハンバーグのケチャップソースかけ　でした。

　パンは秋が旬の「りんご」の甘煮が入っていました。とうふハンバーグのケチャップソースには「きのこ」も入っていて、今日は秋が感じられる献立でした。
　もう一つ、今日は「ハロウィーン」を意識した「かぼちゃ」入りのポタージュで、季節感のある給食に子どもたちも楽しそうでした。

　今日は配送時にびん牛乳の破損事例があり、一部の学級で紙パックの牛乳が提供されました。校長先生がモデルになって、紙パックの片付け方法を動画で紹介し、各教室で確認をしたおかげで、どの子も上手に片付けることができました。牛乳の品質や内容量は同じだったのですが、「いつもより、甘い」「びんの方がおいしいな」と、産地による牛乳の微妙な違いを感じたようです。

　今日のこんだては、栗菜飯、牛乳、すまし汁、鶏肉とれんこんの揚げ煮　でした。

　今日は秋の味覚「栗菜飯」でした。栗の甘味と菜飯の塩味のバランスがよく、はじめは少し心配そうな子どもたちも、「おいしい！」と満面の笑みでした。「鶏肉とれんこんの揚げ煮」も大人気で、今日のもったいない週間チェック表は◎がいっぱいだったことでしょう。
　給食室はレンコンや鶏肉を揚げたり、ご飯に具を混ぜ込んだりと大忙しでしたが、子どもたちが喜んでくれることが調理員さんの仕事の原動力になっています。

今日は算数の授業で１平方メートルの正方形を新聞紙で作りました。

1メートルものさしを活用しながら、1辺が1メートルの正方形を作ることができました。
1平方メートルは意外にも大きかったですね。

　運動会も近づいてきました。学年では毎日運動会練習があり、子供たちはいつもとてもお腹をすかせています。

　6年生では、今日も4時間目に練習があり、とてもうれしそうに給食を食べていました。

　３時間目の様子。

　給食。
　「栗なめしご飯！」

　昼放課の教室。

　６年生　運動会練習　徒競走。

　給食の時間。

　５時間目のパソコンの時間。

　今日の給食には、ソフトめんがでました。自分で、ソフトめんの袋を開け、二つに分けたソフトめんをミートソースと混ぜて、美味しくいただきました。

　最初の頃はソフトめんが出る日はたくさん手伝っていたのに、いつの間にか自分でできるようになっていた子どもたち。ふとした中に、成長を感じました。

今日は理科の授業で、秋の生物や植物を観察しました。

校庭に出て、紅色に色づき、枯れ始めた桜の木を観察したりして、理科ノートにスケッチをしました。
春や夏に観察した時とは大きく様子が違いましたね。

　５年生は、３１日の学年運動会に向けて、振り付けと退場の練習を行いました。子供たちは、しっかり覚えて表現できるようになっています。残り少しですが、よりよい表現を披露できるように頑張りたいと思います。

　国語の授業では、「よりよい学校つくりのために」について学習しています。今日は、各班で決めた議題に対しての、問題点や解決方法・その理由について意見を出し合い、付箋を使いながら話し合いました。どの班とも多くの意見が出て、活発な話し合いを持つことができました。

　理科の電池を使って。

　給食の時間。

　清掃の様子。

　明日の予行練習に向けて、軍手を身に着けて練習しました。
　手足を大きく伸ばして、元気いっぱい踊っています。座ったり立ったりするところにも気を付けて踊りました。

　朝の新聞発表「ニュースリアルタイム」の様子です。児童は、最近の出来事のなかから自分が興味をもった記事を見つけ、朝の会で順番に発表をしています。記事を読んだあとには自分の感想も付け加え、とても上手に発表することができていました。

　リモートでの児童集会の様子。

　給食の時間。

児童集会で、飼育・園芸委員会が、委員会の仕事内容についてのクイズを行いました。
Google　meetでの集会だったので、全校の皆さんの顔を直接見ることはできませんでしたが、教室から聞こえてくる楽しそうな声に、クイズを楽しんでくれたことが伝わってきました。
休み時間には、ぜひ飼育・園芸委員会が水やりをしている花にも注目してみてくださいね。

今日は木曽川中学校おやじの会主催でペットボトルロケット大会があり、木曽川中学区3小学校からたくさんの親子参加でにぎわいました。個性的なロケットがたくさんできました。

　より良い学校生活にするためにはどうすればよいのか、現状と問題点を挙げ、解決方法を班で話し合い、意見をまとめました。5年生で取り組めることは日常生活で意識して過ごせると良いですね。