家庭科の授業で、教科書のイラストを見て、冬の生活の工夫について考えました。衣食住に分けて、イラストから読み取れたことをノートに書くことができました。

今日の献立は、むぎごはん　ぎゅうにゅう　ひきずり　きぬあつあげのごまみそだれ　でした。
今日は「ひきずり」が登場しました。「ひきずり」は愛知県の郷土料理で、牛肉ではなく鶏肉を使ったすきやきのことです。名古屋コーチンなど、にわとりの飼育が盛んな愛知県ならではのすきやきです。すきやき鍋の上でひきずるようにして食べられたことから「ひきずり」と呼ばれるようになりました。大晦日に食べて、１年間でひきずってきたいらないものを、その年のうちに片づけて気持ちよく新年を迎えるという習慣があります。
今日も美味しくいただきました。

　中間放課になわとび板を設置し、縄跳び運動に取り組んでいます。
なわとび板を使うと、ジャンプ力が増します。

「先生、なわとび板を使ったら、二重跳びができたよ！」

など、できなかった技ができて喜ぶ児童の姿が見られました。
寒い冬も身体をたくさん動かして、健康に過ごしていきたいです。

教室の環境衛生検査を薬剤師に方に実施してもらっています。
ありがとうございます。
換気をこまめに行い、加湿に心掛けていきたいと思っています。

算数ではひき算の計算の仕方を学んでいます。
１０より大きな数から１けたの数をひく計算にチャレンジしています。

寒くなりましたので、体育ではなわとびをして体を温めてから始めています。

算数では図形の学習をしています。
四角形を２つにわけると・・・。
考えたことを発表したり、友達の考えと比べたりしながら学びを進めています。

愛知県の人権週間ＰＲ用ポスターに添えられている文章を紹介します。

大切なものは、みんな違う。

大切にされてうれしいのは、
みんな同じ。

考え方や生き方は、
一人ひとり違う。

でも、その一つひとつを
大切にできたら。

みんなが自分らしく生きられると思う。

差別やいじめだって、きっと無くせる。
そんな世界をつくるのは、難しいことじゃない。

私にだって、あなたにだって、できるはずだ。

あなたが気づけば、世界はもっと多様になる。



相手のことを気遣える人になりたいですね。

　12月4日（土）〜12月10日（金）は人権週間です。人権週間の取り組みの一つとして、瀬部小学校でも、各クラスでいじめスローガンを考えます。来週には全校で、いじめ防止集会を行う予定です。今日は、グループごとに意見を出し合い、それをもとにスローガンを作成しました。

　図工の授業では、読書感想画を描いています。絵の具での色塗りも終盤にかかってきました。水の量を調節しながら頑張って彩色していました。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　ミートボールのブラウンシチュー　まめまめポパイサラダ　ごまドレッシング　でした。
今日はどちらも初登場のメニューでした。「まめまめポパイサラダ」には大豆とえだまめの２種類の豆や、ほうれんそう、キャベツ、とうもろこし、ささみフレークを和えて彩りよく仕上げました。ほうれんそうを食べるとパワーがあふれてくる「ポパイ」というキャラクターにちなんで、このメニュー名がついているそうです。しっかり食べて、パワフルに過ごしてもらえたら嬉しいです。
今日も美味しくいただきました。

先生方が製作したなわとび練習板、今日から使用可としました。
さっそく、なわとびの練習に励んでいました。
どんどん寒くなりますが、運動場でなわとびに取り組み、いろいろな技を身に着けるとともに、強い体作りに励んでほしいと思います。

習字では「旅立ちの時」を練習しました。

お手本を配付すると、「わー卒業がちかづいてる！」と卒業を意識する声が聞こえてきました。

小学校生活もあと4か月です。
卒業を意識する機会がこれからどんどん増えていきそうです。

一日一日、大切にしていきたいですね。

三角形を２つに分けたら・・・
どんな形になるのか考えました。

学習支援システムを使って繰り返し練習をしています。
「難しい」という声も聞かれました。繰り返し練習して、知識としてしっかりと身につけてほしいです。

国語では、ことわざや故事成語の学習をしています。
それぞれの意味を国語辞典を使って調べます。
辞書の引き方も学んでいます。

算数では、何倍になるか、という問題がよくあります。その数が分数になる場合があります。
分数倍になる計算の仕方について学びました。

生活科では１日を振り返って、どんなことをしているか確かめました。
いつも行っていることが、望ましいことなのか、いけないことなのか、振り返るよい機会になったようです。

外国語活動では、ペア活動で「What　do　you　want？」の練習をしました。
実際にピザの上に具材を並べ、楽しみながら活動していました。

社会では、消防について学習しています。
学校の消火設備について、どこにどんなものが設置してあるのか、確かめました。