おすすめの文房具セットを作り，そのセットの内容を発表しました。みんなの前で発表するときは緊張するのですが，ドキドキするときが力がのびるときです。どんどんチャレンジ精神を発揮してほしいと思います。

　今日の社会の学習では、身の回りにある工業製品がどこでつくられているのかを調べました。地図帳を用いて、船やタオルといった工業製品が多くつくられている地域を見つけていく中で、工業製品は日本各地でつくられていることに気づくことができました。

　昨日から秋のどんぐり読書週間が始まりました。今日も朝から真剣に読書をしています。１年生もどんどん文字の多い本を読めるようになってきました。
　図書委員さんが読書週間のイベントとして、借りた本の名前を書いて、輪飾りにする取り組みを行ってくれています。１年生も昨日、委員会のお姉さんに教えてもらって、取り組みました。輪飾りの完成が楽しみです。

　今日は来年の1月に行われる教育展の作品作りを行いました。2月にお家に持ち帰ることを見越して、今年はひな人形の飾り絵を制作します。今日は、着物になる和紙の折り染めをしました。赤・青・黄・緑など、きれいな色が和紙に染まって美しい模様になる様子を楽しみました。また、紙をひろげると、とても嬉しそうにしていました。

　展覧会で製作する昆虫をパソコンで調べ、下絵を描きました。立体的に描くことを意識しました。

　昨日に続いて、本日もリコーダーのテストがありました。

　まず初めに、強弱を意識しながら「とんび」の歌唱をしました。弱い声からだんだん強くしたりだんだん弱くしたり、先生の指揮を見てみんなで一緒に歌いました。中には、歌詞を暗記して歌える子もおり、のびやかな声で歌えていました。

　リコーダーのテストは、「エーデルワイス」の一番盛り上がる部分のところでした。この日を迎えるまでに家庭でたくさん練習したおかげで、どの子もとても上手に演奏できていました。先生からもお褒めの言葉をいただきました。

　次の練習曲は、みんながよく知っている「もののけ姫」です。また、みんなで楽しく演奏しましょう！

今回用意した楽器はタンバリンとすずとカスタネット。歌詞にぴったりの楽器を選んで、リズムに合わせて演奏しました。

　今、５年生では、資料を用いた説明の効果について学んでいます。社会の学習では、５年生になり、より多くの資料が教科書に載っていて、それを読み取ることをしてきました。最近では、国語の学習でも、資料の効果について考えています。今日の授業では、それぞれが感じた資料の効果について書き、自分がより効果的に感じた資料を発表し合いました。
　これから、自分の意見を説得力をもたせるために、グラフや表を用いて書いていきます。

　今日から、読書週間が始まりました。朝の１５分間、自分のお気に入りの本を用意して読書をします。休み時間も読書をしている子を見かけました。

　昨日、図書委員のお兄さん、お姉さんが読書週間の取り組みについて説明をしてくれました。取り組みの一つに「読書のぬり絵」があります。目標を達成して色を塗るものです。２年生は、読書週間中、毎日絵本２冊か、読み物１５ページを目標にしています。この機会に、じっくり本の世界を楽しんでほしいと思います。

今日は、待ちに待ったおもちゃフェスティバルの日です。他のクラスの子からうわさを聞きつけ、とっても楽しみにしていました。２年生の子に遊び方やルールを教えてもらってたくさん遊びました。

　算数で関係図を使って何倍になるかを考える学習を行っています。何度も関係図をかいているうちに子どもたちが嬉しそうに「かけるようになってきた。」と話す姿が見られました。何度も練習して、得意になってくれたらと思います。また、音声計算も正確にはやく計算することができる児童が増えたように思います。すばらしい成長です。

　今日は、部屋の様子を描いた教科書の中の絵を見て、物がある場所を説明する練習をしました。”Where is the racket?” ”It's by the desk."の例文を参考にペアで聞き合いました。ペア活動の後は、ボランティアを募り、数ペアの児童がみんなの前で発表してくれました。場所を英語でたずねる表現にも、徐々に慣れてきたようです。

　かかえこみ跳びと台上前転の練習をしました。最初はおそるおそるやっていた子もコツをつかんで上手にできるようになりました。ひざをまげて両足できちんと着地できるようになってほしいです。

　朝の読書タイムに、図書委員が読み聞かせの説明に来てくれました。たいへんわかりやすい説明で、みんな静かに聞くことができました。
　１時間目に、２年生が１年生を招待するおもちゃフェスティバルがありました。１年生に遊び方を説明したり、賞品を渡したりと頑張る姿が見られました。

　図工で、まぼろしの花が完成しました。
　それぞれが思う「まぼろしの花」を想像し、絵に表した子どもたち。

　お互いの作品を見合い、良いところや素敵なところを見つけました。

今日は、楽しみにしていたおもちゃフェスティバルがありました。２年生からいただいた招待状とおもちゃ券を持っていきました。魚釣りゲームや的あてなど楽しいお店がたくさんありました。お土産もたくさんもらえたので大喜びでした。

　生活科の授業でおもちゃフェスティバルをしています。これまで３クラスで、ペア学級の１年生を招待して実施しました。１年生にやさしくゲームの説明をしたり、お店への呼び込みをしたりと、一生懸命取り組むことができました。残り２クラスあります。子どもたちの活躍を楽しみにしています。

　今日、あるクラスで音読劇の発表会をしていました。

　ノートを見ずに、聞き手を見て発表している子がたくさんいました。登場人物の気持ちにあった読み方や動き方を考えて、聞き手に伝わるようにくふうした音読劇をすることができました。緊張しながらも堂々と発表する姿に、子どもたちのがんばり、成長が感じられます。

　Unit 5では、簡単な道案内をしたり、物がある場所をたずねたり答えたりする練習をしています。簡単とは言っても、「2ブロックをまっすぐ進んでください。」「１つめの角を左に曲がってください。」「右手に見えます。」とか「それは椅子の下にあります。」など、瞬時に英語で答えるのはなかなか難しいようです。ゆっくり時間をかけて、表現に慣れていければいいですね。

　満月や星の位置の変化の観察にご協力いただきありがとうございました。本単元の学習も大詰めとなり、現在、学習のまとめをしているところです。授業のおわりに次の学習単元のオリエンテーションをしました。
　直接見ることのできない骨のつくりや筋肉のつきかた、腕が動く仕組み等を模型で確認していくことを話しました。子どもたちは興味津々の様子でした。