家庭科の授業で洗濯実習を行いました。学習した内容を生かして、正しい手順で靴下・体操服をきれいにできるかがポイントです。手に力を入れて、一生懸命洗濯し、手洗いの大変さを実感している様子でした。

　家庭科の授業で洗濯実習を行いました。学習した内容を生かして、正しい手順で靴下・体操服をきれいにできるかがポイントです。手に力を入れて、一生懸命洗濯し、手洗いの大変さを実感している様子でした。

　今週は、くもり空でのスタートです。
　昇降口では、土日に洗ってきた上履きを袋から出して、足元はピカピカです。気分はさわやかに、これからいろいろな朝の活動に取り組みます。

　算数の授業では、ふえるといくつの学習をしています。数図ブロックを使いながら、理解を深めています。最近では、教科書だけでなく、算数ノートも使って学習を進めています。慣れないながらも、一生懸命丁寧に書いています。自分で書いたノートを見ながら、お家でも復習ができるといいですね。

　今日の４年生の算数では垂直な直線、平行な直線をかく練習をしました。まず動画で三角定規の使い方を確認し、そのあと全員で引き方を確かめました。ペアでできているかをチェックしあいながら進めることができました。最後に問題集で確かめをしました。みんなうまく引くことができていました。

　４人５人のグループで、プレルボールの試合をしました。

　練習を何度もしたことで、グループのメンバーが変わっても、スムーズに準備をして始めることができました。力加減や落とす場所を試行錯誤しながら相手のコートにボールを落とそうとしていましたが、ラリーが続く上手なグループに対し、早く試合が終わった児童が「がんばれ！」を声をかけていました。
　

　今日はミニトマトの種を観察しました。２年生はミニトマトの苗から育てているので、種の小ささに驚いていました。
　小さいものを観察するということで、虫メガネも初めて使いました。虫メガネを使うと、大きく見えるので感動していました。
　虫メガネは３年生から本格的に使用します。３年生になるのが楽しみと言っていました。

　算数の授業では、分数の割り算を学習しています。計算の仕方だけでなく、「なぜそうなるのか？」について話し合い、より深く理解していけるように工夫しています。ペアで話し合ったり、黒板の前で考えや疑問を発表したりしながら学習を進めています。

　２年生が育てているミニトマトは、元気いっぱいに育ち、たくさんの実をつけています。
「２０個もついたよ。」
「ぼくは、１０個。」
「〇○さんのミニトマトは、色が変わってきたよ。黄色くなった。」
　子供たちは、日々の変化を楽しんでいます。

　玉入れの玉を使って、ボール投げの練習をしています。
　斜め上にねらいを定めて、腕を大きく振ります。練習を重ね、だんだん上手に投げられるようになってきました。
　一番上の写真は、まだ涼しいころで、マスクをしたまま体育をしている様子です。最近は、気温が高くなったので、熱中症の危険性を考慮し、マスクを外してやっています。誰一人として声を出さずに練習に励んでいます。きまりを守る大和南っ子です。

　体育では、走り幅跳びを行っています。記録が伸びるようコツを習い、上の方を向いて高く跳んだり、身体を「く」の字や「ん」の字のようにして着地したりしました。「記録がすごい伸びた！」と喜んでいる子や「まだまだいけそうかな。」と言っている子がいました。次回も記録更新に向けて頑張ります。

　先週の「わっかでへんしん」では、頭に載せるものを作りましたが、今日はわっかを使って全身を変身させました。腰に巻くものを作ったり、腕につけるものを作ったりと楽しさの伝わってくる作品が出来上がりました。作品を持ち帰りましたら、ぜひ変身した姿を見てください。

　今週から、テストが始まっています。このまま、７月はじめまでテストが続きます。テスト範囲表は配ってありますので、自分で確認しながら学習を進めてくれることを期待しています。６年生になると急に成績の上がる子が出てきますが、そういう子は自習することの大切さに気づけているようです。

　今日から４年生の書写は「結びの筆使いに気をつけて書こう」をめあてにして「はす」という字を学習します。初めになぞり書きをして、終わった人から半紙をもらいます。半紙をもらった人から練習を始めます。今日は練習をして、次回、清書を書きます。書写の時間はいつも静かに取り組んでいます。

　音楽では、「ドレミの歌」をキーボードや木琴を使って演奏しています。他の音との重なりを感じて演奏したときの良さを見つけていました。

　今日は、ＰＴＡ資源ごみ回収日です。コロナ禍のため、今年も子供たちの参加はありませんでしたが、朝早くから、分別作業をしていただきありがとうございました。朝から蒸し暑く、マスクを着用しての作業のため、額に汗をかきながらの作業でした。大和南っ子のために、本当にありがとうございました。

　道徳の授業などで児童の意見をまとめる際に黒板にイメージマップと呼ばれるものを活用することがあります。今は担任が板書するときに使っていますが、いずれは児童自身に挑戦してほしいと思っています。そのため、今日の総合の時間にイメージマップを作る練習をしました。まずは「雨」という言葉から始めると、ある児童は「雷」「雪」など天気でつなげていました。別の児童は「じめじめ」「さむい」など感覚からまとめるなど人によって全然違うことに驚いていました。社会の調べ学習などでも活用できるため、これからも取り組んでいきたいと思います。

　道徳の授業で「日曜日の公園で」というお話をみんなで考えました。

　ゲーム機を買ったばかりの「ぼく」が４人でゲームをしていると、たくやが飽きてきたから遊ぼうと言ったが、「ぼく」は反対し、けんかになってしまう。

　「ぼく」とたくやのそれぞれの気持ちを考えた後、２人に足りなかったものは何かを考えました。やさしさ、相手の気持ちを考えること、ゆずり合い、思いやりが足りないなど色々な考えました。
　今日のお話は日常生活でもありうることだと思います。そんな時は、今日学んだことを振り返り、けんかにならずにいい解決策を考えてもらいたいです。

　書写の授業では、「こしピン、あしペタ、グーひとつ」を合言葉に良い姿勢で字を書くことができました。やる気いっぱいの１年生は、先生のお話も静かに聞き、字を書くときには一言も話さずに集中することができました。とても綺麗な字が書けて、満足そうな顔をしていました。

　先週まちたんけんをしました。今日はまちたんけんで見つけたものをお友達に紹介しました。「はじめ」「中」「終わり」に気を付けて文章を構成して、とても上手にまとめたものを、みんなの前で堂々と発表することができました。聞く姿勢も大変良く、発表者も気持ちよく発表できたと思います。
　こういった機会を増やして、人の前で話す楽しさを感じてもらいたいと思います。