昨日、本日は教育相談を行いました。一人一人の児童と担任で短い時間でしたが、困っていることや心配なことはないか、普段の様子などについて話をする機会を持ちました。

　いろいろな仕掛けを作っています。
アウトゾーンを作るなど考えていて完成が楽しみです。

　５年生の社会科では、あたたかい土地のくらしについて学習しています。今日は、沖縄県の文化にはどのようなものがあるか調べました。人々が豊かな文化と自然を大切にしていることを学習しました。その後、あたたかい土地のくらしのまとめとして、くらしや産業の特色を考え、キャッチコピーを考えました。どんなキャッチコピーができるのか楽しみですね。

　４年生の国語では、つなぎ言葉のはたらきについて学習しました。「だから」「しかし」のような接続語を例文を通して身に付けました。その他のつなぎ言葉も、これから自分のものにしていきましょう。

作品を持ち帰るための手提げカバンを作りました。手先の訓練もかねて自分で紙ガムテープをちぎりました。たくさんの種類の紙ガムテープを細かくちぎりカラフルな手提げカバンが出来上がりました。晴れた日に作品を入れて持ち帰ります。

　ほぼ毎週水曜日には、学習チューターの先生が来てくれます。

　今日は、４年生の教室に訪問しています。

　子どもたちの作品をほめたり・・手洗いを見守ったり・・チューターの先生も子どもたちと過ごせることが楽しそうでした。

　今週は、教育相談を行っています。

　ひとりひとりときちんと向き合い話ができる貴重な時間です。

「先生、あのね・・」
　話をしてもらえる担任もうれしそうです。

「どんな話を先生に聞いてもらったの？」
　おうちでも聞いていただけるといいなあと思います。

　裁縫用具の名前を覚え、集中して玉結びやなみ縫いの練習をしています。
　失敗してしまうこともありますが・・とにかくこつこつ練習していくことが上達するポイントですね。

　今日の音楽では、楽譜（音符）の書き方の勉強をしました。
　音符が上手に書けるようになると、かっこいいですね！

　頑張って練習しましょう。

本日の英語活動の様子です。英語の歌を歌ったり、ダンスをしたりして、楽しみながら英語に慣れ親しみました。動物の英語を学び、一つずつ丁寧に発音の練習を行いました。

　４年生の保健では、思春期になったら、身体はどう変化するか、大人に近づくと起こる体つきの変化について調べ、まとめました。

　６年生の図工では、クランクが正しく動くかを確認しながら組み立ててみました。不思議な動きをするクランクに興味をもって作業をしました。

　２年生の国語では、「スイミー」の学習をしています。今日は、まぐろが何をしたかをつかみながら、まぐろにおそわれた時のスイミーの様子を読んで、スイミーに言ってあげたいことを書きました。

　１年生の国語では、「あいうえお」のア行からワ行までの復習をしました。暗唱して、みんなの前でがんばって披露しました。家でもすらすら言えるよう復習をしましょう。

　なみ縫いに挑戦しています。
　糸が布から抜けないように、玉結びをしっかりして、布を持って縫いました。
　一つ一つ集中して、丁寧に縫う姿が見られました。

　英語とローマ字の違いについて知りました。
　いろいろな例を見て、英語とローマ字を比べながらつづりや発音が違うことが分かりました。

　今日は、昼休みに班長会がありました。６年生の多くの人が通学団の班長として頑張ってくれています。登下校の様子や時間などをふりかえりました。
　班長でなくても、下級生の子に優しく声をかけて登校してきてくれている６年生がいます。いつも安全に班員の子を連れてきてくれてありがとう！！

　葉の表面のつくりと水の出口の関係を調べました。
明るさを上手に調整して、観察を行いました。
顕微鏡をのぞくと、「わ〜！！」「すごい」という声が自然と響き渡りました。

　今週は、教育相談が各クラスで行われています。
「困っていることはありませんか」「学校は楽しいですか」など担任と２人で話をする時間です。
　

　葉の表面のつくりを調べるために、顕微鏡で観察をしました。
葉の表面の薄皮をはがし、切り取った皮をプレパラートにのせて観察しました。
　感染症対策のため、教室に顕微鏡を準備し、一人ずつ観察をしました。顕微鏡をのぞくと、表面の様子がよく分かりました。