比例のグラフを見て、どんなことを読み取れるかを考えました。さまざまなことを読み取ることができました。

読書感想画に取り組んでいます。集中して、丁寧に色を塗っています。完成に近づいてきました。

野菜や果物などの食べ物がかいてあるカードから、料理やデザートに必要なものを選びます。ペアになって、相手が何が欲しいのかを聞き合いました。

　３年生は「スクラッチ」を活用して、プログラミングを体験しました。外部講師の方にわかりやすく教えていただきました。

　第５場面の読み取りをしました。姉すみれがノートに描かれた妹かりんの絵を「なぜ消さなかったのか」、考えました。

　「ボールけりゲーム」に向けて、ボールに慣れるための運動をしました。足でボールを扱うは難しいですが、熱心に取り組む姿が見られました。

大和中学校で、大和西小と大和東小が参加して小中交流会が行われました。
まず始めに自己紹介をし、中学校の生活の様子をクロームブックを使って紹介してもらいました。次に各小学校が出し物をし、その後は楽しくドッジビーをしました。とても楽しく過ごすことができました。

放課にもリズム縄跳びをしています。リズム縄跳びの１級までとべるようにがんばっています。

☆今日の献立☆
　麦ご飯、牛乳、ひきずり、絹厚揚げのごまみそだれ

☆学校給食献立あれこれ☆
　ひきずりは、鶏肉を使ったすきやきのことで、尾張地方の郷土料理です。なべの上で肉をひきずるようにして食べたことから「ひきずり」と呼ばれるようになりました。大みそかに食べ、年の終わりまでひきずって来たいらないものを、その年のうちに片づけてから新年を迎えるという習慣があったそうです。
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

冬の生活の特徴から、工夫していることを見つけて言いました。よく考えて見つけることができました。

平均とはどんな意味なのかを知り、平均の求め方を学習しました。これから、平均についての学習を進めていきます。

木曽三川分流工事に続いて、強度の発展に尽くした人について学習します。今日は、愛知用水について、資料集をもとに調べていきました。

　同じ発音でも、意味が違えば使われる漢字も違うことを知りました。また、漢字を使って文を書くことで、意味が分かりやすくなることにも、気づいていました。

　公共の物を使うときには、どんなことに気をつけるのか考え、発表しました。また、何も気をつけないどうなってしまうのかについても、考えました。

　きちんと挨拶することはどうして大切なのかを考え、話し合いました。また、登場人物になったつもりで、やり取りを再現しました。言葉遣いにも気をつけて、取り組みました。

さわやかマラソンにかわって、「リズム縄跳び」が今日から始まりました。今日は2，4，6年生が行いました。明日は、1，3，5年生です。

昨日から、年末交通安全運動が始まりました。日没が早くなり、午後5時には真っ暗です。自転車に乗るときは、早めにライトをつけましょうね。

大和西出身の大和中生と合同であいさつ運動を行いました。5年生や6年生の中には、知っている中学生の子もいたようで話しかけている姿も見かけました。

地層の学習をしています。高い山の地層の中に貝殻などの化石があることから、昔は海底だったことがわかるということを知り、子どもたちは興味を持って取り組むことができました。

今日の総合の授業では、日本で暮らしている外国人の子がどんなことで悩んでいるかを知り、その原因が何かを考えました。クロムブックのジャムボードを使って、友達と意見を交換しました。