年賀状を作成しました。書写で学習した宛名の書き方を思い出しながら、心を込めて書きました。

図工で小学校の思い出を版画で表しています。色を付けるところをしっかりと彫っています。３学期に刷るので完成が楽しみですね！！

来月に公開する授業研究会に向けて現職教育を行いました。
ここでもタブレット端末を利用します。新しい形の意見交流会、協議会です。
子どもたちが授業で行うものと同じです。ことばのニュアンスまで正しく伝えあうという点では、難しいです。でも、時間短縮、意見の共有という点では、よい方法と考えます。タブレットを使いこなすためにも必要です。日々、子どもたちのために、よい授業を行うために研修を積み重ねています。

年賀状書きに取り組んでいます。
思いを届けられるよう、気持ちを込めて書いています。
年賀状の受付は１５日から始まっています。２５日までに投函すれば、元日に届くそうです。

リズムなわとびのほかにも長なわとびに取り組んでいます。
入るポイントをつかめば大丈夫です。
８の字跳びにもチャレンジしてほしいです。

スクラッチを利用したプログラミング。
ずいぶん慣れてきたようです。複雑な動きのプログラミングにも挑戦しています。

図工では木版画に取り組んでいます。
彫った線をどう生かすか、全体のバランスを考えながら彫り進めています。

算数では間の数を考え、答えを導く問題に取り組んでいます。
２本の間は、１。数字に惑わされないように気を付けています。

縄跳びに取り組んでいます。
上達には練習が必要です。
がんばっています。

じどう車ずかんを作成します。
じどう車についてしらべてまとめていきます。

社会の時間にchromebookを使って、明治時代の人物について、スライドを用いてまとめました。写真を挿入したり、文章を使ったりして上手にまとめていました。

中央図書館の方に，ビブリオバトルをしていただきました。

１分間のおすすめ本の紹介の後，子どもたちが質問をし，それに答えてもらいます。

図書館の方の話術に，どんどん引き込まれていく子どもたち。

楽しい本の世界を，たっぷり満喫した１時間でした。

　12月14日（水）第3回学校運営協議会が開催されました。第2回以降からここまでの学校行事の報告や3学期・令和4年度のおもな行事の日程等を検討しました。はじめに授業の様子も見ていただき、瀬部小学校の様子も見ていただきました。
　委員のみなさま、本日はご参加いただき、ありがとございました。

図工では「ミラクルミラーステージ」の制作に取り組んでいます。
鏡にうつる姿や奥行きを考えながら制作しています。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　いちのみやだいこんのあまからに　いちのみやのあつやきたまご　じもとやさいのツナあえ　でした。
今日は「一宮を食べる学校給食の日」でした。一宮市産のだいこん、ねぎが「あまからに」に、浮野産のたまごが「あつやきたまご」に、はくさいが「ツナあえ」に使われていました。地元で生産された食材を、感謝の気持ちを持って食べられるとよいですね。
今日も美味しくいただきました。

パンジーを花壇や鉢に植えてあります。
パンジーはフランス語の「パンセ」に由来するといわれています。姿が、「考えている人」に似ているというところからだそうです。
春先まで咲き続けます。特に厳しい寒さの冬を乗り越える強さに惹かれます。寒さが厳しくなっていくときですが、子どもたちも寒さに負けず元気に過ごしてほしいです。

社会では動画を視聴したり、国語ではタブレット端末を使って文章の構成について考えたりしています。２学期のしめくくりに向け、集中して授業に臨んでいます。

友達の考えに「つけたし」しています。
友達の考えをよく聞いていないとできません。自分との違いがわかっていないとピンボケになってしまいます。がんばって自分の考えを発表しようという意欲も必要です。
クラス全員で授業をつくっています。

年賀状書きに挑戦しています。
心を込めて喜んでもらえる年賀状に仕上げようとがんばっています。

じどう車ずかんをつくります。
本で調べて、気に入ったじどう車をしょうかいしようと文章をつくっています。