１年４組で算数の研究授業をしました。
「４＋８」の計算をどのようにするか、考えました。
今までにやったことのある足し算と、少し違います。
どこが違うのか、今日はどんなめあてにしたらよいか、
子どもたちは活発に意見を言い合いながら学習を進めていきました。
面白い意見がたくさん出て、見ている先生たちを笑顔にしたり感心させたりしました。

児童会が、来週、赤い羽根共同募金の取組をします。
今朝、代表委員が各クラスで説明しました。
「募金は、いろいろな福祉活動や、災害時支援に役立てられます。
　ご協力よろしくお願いします」

図書館には、子どもたちに人気の本があります。
借りる機会が少しでも増えるように、各学年ごとに分けて教室を巡回させることにしました。
修学旅行をひかえた６年生には、修学旅行の本を、
「ちいちゃんのかげおくり」で戦争のことを学習した３年生には、戦争の本を、
追加してセットしてあります。
教室を順番に回っていくので、楽しみにしていてください。

　運動会の企画・運営をしてくれた５年生に手紙を書きました。ピクトグラムや器具、体操などの係でも、いろいろと教えてもらいました。５年生のおかげで少し成長できました。来年は、立派な高学年としてリードできるように頑張ります！

真っ青な空の下、子どもたちはのびのび遊んでいました。
友達と過ごすのはいいですね。

５年生で「安全情報モラル教室」を開催しました。
講師の先生からの話は、誹謗中傷で自ら命を絶った方々の衝撃的な話から始まりました。
「悲しい事件が起こらないようにするために」
「ワンクリック詐欺にあってしまったら」
「危険な情報に出会ったら」などの話に続いていきました。
学校で活用しているｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋは、学習以外では使わないことも確認しました。
ＩＤやパスワードはとても大切なものであること、
パスワードはどのような作り方をしたらよいかなど、
貴重な情報も得ることができました。　
ネット社会を上手に生きていける子になってほしいと思います。

先週の学校保健委員会に引き続き、今週はPTA研修会が行われました。内容は、クリスマスリース作り。リース台に小さく切ったクジャクヒバを付け、リンゴ、コットン、トウガラシうなどの飾りをバランスよく付けます。最後にリボンをつけて完成。世界に一つだけのリースができたときは、皆さん満足気でした。講師の先生、お世話になりました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、鶏肉とだいこんの中華煮、お魚はんぺんの中華ソースでした。
　だいこんは部位によって適する料理が異なります。葉に近い部分は、水分が多く甘みが強いので、サラダや生で食べるのに向いています。中心部分は辛みと甘みのバランスが良く、煮物に向いています。下の部分は水分が少なく辛みが強いので、漬け物やみそ汁に向いています。

３年生の算数です。
「何倍かを求める計算の仕方を考えよう」がねらいの授業です。
子どもたちは、図をかいて考えるとわかりやすいことに気づきました。
授業アドバイザーの先生にも見ていただきました。
子どもたちにわかりやすく、考えをより深められる授業を工夫しています。

国語の「そうだんにのってください」の授業です。3人から4人のグループになって自分が相談にのってもらいたいことを考えてグループの仲間にアイデアを聞いています。相談者が司会をして話し合いを進めていました。素敵なアイデアを出してもらえたかな？

６年生の家庭科です。
「朝食から健康な一日を」のテーマで学習しています。
栄養をよく考えて、自分で朝食の献立を考え、作る手順も考えてみました。
一生懸命考えていました。
和食派、洋食派、様々なメニューがありました。
ご飯、みそ汁、鮭の塩焼き、卵焼き、ほうれん草のお浸し、ベーコンオムレツ、サラダ、ロールパン、スープ、ハンバーガー・・・・
メニュー豊富です。
献立を作るのはどうだった？と聞くと、
『すっごく面白かった！』
の答えが返ってきました。

４年生の国語で、話し合いの仕方を学習します。
今日は、各班でどんなテーマにするかを話し合ってみました。
・ケガを減らすためにはどうしたらよいか。
・１００％あいさつができるようにするためにはどうしたらよいか。
・掃除が１００％できるようにするためにはどうしたらよいか。
・みんなが楽しめる遊びは何か。

発表前にもじもじしている班がいくつかありました。
『なんか、他の班とよく似ちゃってるんだよね…
　変えないといけないのかなあ…』
着目したいことは多くの子が同じだということですね。
よい話し合いができますように。

２年生の音楽で、お祭りの音楽について学習します。
今日は、新聞紙でマイばちを作りました。
「村祭り」を歌う時や、日本各地のお祭りの音楽を聴いたり、お祭りの音楽を作ったりする時に使います。
楽しみです。
大事そうに、ロッカーにしまっていました。

１年生の算数です。
「車が８台止まっています。３台来ると何台になりますか」
繰り上がりの足し算を学習しています。
ブロックをつかって、どのように考えたかを説明したり、ノートに書きこんだことを見せて説明したりしていました。
だんだん説明が上手になっていきます。

５年生の理科「もののとけ方」の学習です。
溶けたものはどうなるのだろうか。
塩と砂糖を溶かして実験してみました。

授業アドバイザーの先生に授業の様子も見ていただきました。

全学年で今週は目の検査をしています。
一人一台のタブレットも導入され、今後はますます目の健康について注意をしていかなくてはなりません。

「タブレットを使うときは姿勢よく」
「30分に１回はタブレットから目を離す」
「寝る前にはタブレットは使わない」
「自分の目を大切にする」
「ルールを守って使う」
この５つに留意させたいと思います。

朝、５年生の教室にお客様です。
３年生の子です。
メッセージを持ってきました。
「運動会の時、素敵な企画をして私たちを楽しませてくれて、ありがとうございました」
５年生から拍手が沸いていました。

１年生の朝の様子です。
数日前から教室にいるヤモリ。
小さな虫かごに入っていました。
今日は、ヤモリのお引越しです。
ぴょんと出てしまいました。
「大変！」
そっと床のヤモリを包み込み、大きい水槽に入れ、引っ越し完了です。

生活科の時間に、作ったおもちゃでおもちゃフェスティバルをしました。グループで協力して、楽しく遊べました。

話し合い活動の一環として、グループで友達の相談事を聞いて考えを出し合うという活動を行いました。「飼い猫がなめてくるので困っています」「家族の晩ごはんのがずれるので困っています」「読みたい本をうまく選べないのでどうしたらいいですか」など日ごろの困りごとをグループの友達の相談しました。「それはね・・・」2年生の子どもなりに一生懸命考えた解決案を友達に伝えていました。