今日は、今までの「電気の通り道」の学習の復習をしました。
　実験してきたことを映像や、確認問題でおさらいしました。
　
　明日はテストです。
　がんばりましょう！

　今日は、文章題でした。文章を読んで、式をたてました。
　なかなか難しい問題で、多くの子が苦戦していました。
　でも、最後には
「なるほど。わかった！」
という声もありました。
　難しい問題に出合うと、わくわくしますね！

【第２回浅井４校学校運営協議会連絡会の報告】

開催日時　　令和３年１１月２５日（木曜日）15：00〜

場所　　　　浅井公民館

議題
（１）学力向上について
　○　各学校の現状と課題の報告
　○　今後の各学校での取り組み
　○　小中連携（浅井連区）で行えそうなこと
　
　本校の算数の「１０分間プリント」と「読売新聞ワークシート」を使っての取り組みについてお話ししました。読解力はすぐにはつきませんが、算数の文章題の正解率が上がってきていることから効果はあると思っていますので、今後も続けて取り組んでいきたいと思います。
　中学校でも新聞を使った取り組みをしているので、ほかの小学校でも取り組んでいけるとよいというご意見をいただきました。

（２）その他
　○　地域アンケートについて
　○　あいさつ運動の児童、生徒の様子について情報交換
　○　弥富市の中学校での事件についての意見交換
　「ささいなことでも学校に話しやすいようにしていただけるとよい。」「命の大切さを教えるのは家庭教育」「子どもたちの小さな変化にも気づけるような見守りや声掛けが大切」「携帯やスマホを子どもに買い与えるときに『学校の先生には入り込めないプライバシーがある』ということを家庭が理解しておくこと」などの意見が出ました。
　こんな痛ましい事件が起こらないようにどうすればよいのか、学校でも話し合っていきたいと思います。

　以上のことについて、承認していただきました。


　

　秋のおもちゃ作りも終わりを迎え、友達の作品を鑑賞しました。
　マラカスを振ったり、けん玉で遊んだりして楽しみました。

　数字のカードを使って「数あてゲーム」をしました。
　カードで足し算と引き算の式を作り、数字のカードを1枚裏返します。
　ペアの子が裏返しになったカードの数字を当てるゲームです。
　いくつが当てはまるか一生懸命考えながら、楽しそうにゲームに取り組んでいました。
　

　ろ過の仕方を学習しました。
　先生の指示をよく聞いて、食塩を入れた水をろ過していました。
　どの子も意欲的に実験していました。

6年1組で国語の授業「やまなし」の研究授業が行われました。
　宮沢賢治はなぜ「やまなし」という題名にしたのか考えようというめあてで、学習に取り組みました。
　本校の先生方だけでなく他校の先生も参観していたため、始めは、緊張していた子もいましたが、子どもたちは、自分の考えを友達に伝えたり、友達の考えを聞いたりすることで、賢治が「やまなし」に込めた思いを考えていくことができました。

　今日の５時間目、子どもたちは自分たちで学習を進めました。漢字の広場のプリント学習を行いました。
　さすが３年生です！静かに落ち着いて学習ができました。先生が教室に帰ってくると、自分たちでプリントを集めていたことにも成長が感じられました。

　パソコン室で、名前シールを作りました。ローマ字で名前と学年、クラスを入力しました。２回目だったので、スムースに行うことができていました。困っている友達に声をかけて、教えあっている様子もありました。次回は、文字の大きさや色を変えることにも挑戦してみたいと思います。

　一枚の板からテープカッターを作っています。
使いやすいように形を工夫しています。電動のこぎりや彫刻刀を上手に使っています。完成が楽しみです。

　算数の時間に、文章題を解きました。
　図に整理して、式をたて、どうやって解いたのか説明を書きました。　

「図を使って説明を聞くと、わかりやすい！」
と言っていました。

　本当だね！

　友達が作った秋のおもちゃで遊びました。
　どんぐりの形によって回り方が違ったり、けん玉のひもが長いとカップに入りにくかったりすることに気づくことができました。

　みんな楽しく遊ぶことができました。

　国語「友達のこと、しらせよう」では、友達に今一番楽しいことを聞き、紹介文を書く学習を進めています。

　友達の言葉をメモしながら文づくりへ向けて頑張っています。

　これまで毎月１枚、自画像を描いてきました。
　手をつなぐ子らの教育展に向けて、その中から一番自分らしい絵を選びました。

　みんなの意見を参考にして、自分の１枚を選ぶことができました。

　バスケの練習試合をしました。
　ルールを守って、積極的にシュートを狙いにいく姿が見られました。

　教科書を見ながら、一つ一つの工程を確認しながら進めています。

　ミシンの正しい使い方を学びました。
　今日は下糸を巻いたり、上糸をかけたりするなどペアの子と協力しながら布を縫う姿が見られました。
　３学期はエプロンを制作していきます。

　安全に気をつけて、グループの子と協力しながら実験できました。

　とけ残った食塩やミョウバンをとかす実験をして、結論をまとめました。水の量を増やすと、食塩やミョウバンのとける量は増えることが分かりました。
　しっかり自分の考えをノートにまとめていました。

　明後日の研究授業に向けて、職員で研究協議の視点について確認しました。

　児童が自分の考えを広めたり深めたりできるようにするための手立ても確認しました。