本校の体育館を中心に令和４年４月入学予定者を対象とした就学時健康診断を行いました。
学校医の先生のご協力のもと、無事に終えることができ、ほっとしております。参加された皆さんに感謝申し上げます。
新１年生のみなさんは、あいさつを返したり、自然におしゃべりをやめたりするおりこうさんばかりでした。今から入学してくるのが楽しみになりました。
保護者の皆様、お忙しい中、参加していただき、ありがとうございました。待ち時間が多く申し訳ありませんでした。配布物も多く十分に説明できなかった部分もあります。ご不明な点がございましたら、学校へお問い合わせください。また、２月１０日に入学説明会を予定しております。参加していただけますようお願いします。

今算数では、「比例反比例」の学習をしています。

表を縦に見たり、横に見たりして、比例しているかどうか確かめました。
さらに表をみて、比例関係をあらわす式にしました！
みんなとっても集中して学習に取り組んでいます。

算数では「何倍でしょう」の単元に取り組んでいます。
わかっている数やわからない数を□として図に書きこみ、求め方を考えていきます。

算数では図形の面積を求めます。ひし形や台形の面積をどのようにしたら求めることができるのか、考えています。

書写ではカタカナの練習に取り組んでいます。
「とうめいこくばんをよういして」
練習に励んでいます。

国語では、それぞれの意見を交流させます。タブレット端末を使い、ジャムボードで進めています。
ふせんの色を変えて行っています。

色を塗って作品を完成させました。筆の使い方や、色の付け方を工夫して取り組んでいました。考えた世界を紙で表現することができました。

４つの表を見て、２つの量の関係がどうなっているかを考えました。
規則性を見つける子が多くいました。
その中でも、一方の値が２倍、３倍、…になると、もう一方の値も２倍、３倍、…になるという規則性についてについて取り上げ、比例するという言葉を理解することができました。

社会の時間に作成したスライドをグループでプレゼンテーションしました。
発表者の画面をしっかりと見て、発表を聞いていました。
聞いた後には、よかったところを伝えあい、素晴らしいなと思いました。

「たまご焼きで勝負」という話を読んでいただきました。
子どもたちも真剣に読み聞かせを聞いていました。
夢や目標をもって取り組むという話でした。みんなもこれから夢や目標をもって何かに取り組んでほしいですね。

コスモス読書週間も後半となり、子どもたちは目標に向けてたくさん本を読んでいます。
今日はボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。
「給食番長」という本を読んでいただきました。学校の図書館にもあると聞き、早速本を借りに行ったり、給食を残さず食べようと声をかけたりする子どもたちの姿が見られました。素敵な本を紹介してくださり、ありがとうございました。

　今日はボランティアさんによる読み聞かせがありました。子供たちは真剣にお話しを聞いていました。
　読書週間も残りわずかです。週目標の「いろいろな本を読もう」を達成できるよう頑張ってもらいたいです。

総合学習では、「職業調べ」をしています。

自分のなりたい職業について、
どうしたらなれるのか、どんな仕事内容があるのか、などを
chromebookや図書館の本を使って調べます。

今からできることを見つけてほしいです♪

今日は、読み聞かせボランティアの方に、絵本の読み聞かせをしていただきました。
　
「パンダ銭湯」という、とても楽しいお話でした。かわいいパンダたちの絵と優しい声に、みんな引き込まれていました。

すてきな絵本から一日が始まり、みんなとてもうれしそうでした。ありがとうございました。　

今日の献立は、しらたまうどん　ぎゅうにゅう　ごもくうどん　かぼちゃとだいずのあげに　でした。
今日の「かぼちゃとだいずのあげに」は初登場の献立でした。角切りのかぼちゃと、粉をまぶした大豆を油で揚げて、しょうゆやさとうで甘じょっぱい味付けに仕上げました。かぼちゃに豊富に含まれているβカロテンは免疫を高めるはたらきがあります。油にとける性質もあり、油と一緒に摂取すると体内に吸収されやすくなります。
今日も美味しくいただきました。

総合の時間に職業調べを行っています。
興味のある仕事について調べています。
就きたい仕事がある人、まだない人も、今回の調べ学習で自分が進もうとする道の入り口が見つかるとよいですね。

本日、コスモス読書週間の読み聞かせが行われました。ボランティアに参加していただいた方々には、準備から本当にお世話になりました。1学期は新型コロナウイルス感染症による緊急事態宣言の影響で行うことができなかった行事を１０月は行うことができました。子どもたちのために、本当にありがとうございました。

品物の産地を追っていきます。
ニュージーランドをタブレット端末で探しました。地図の読み方を思い出しながら南半球にたどり着きました。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組んでいます。
聞いたとおり、復唱しようとがんばっています。やはり発音は難しいようです。

国語のまとめのテストに取り組んでいます。集中できています。