１年生の英語の授業の様子です。ＣＤと英語の先生の発音を聞いて、繰り返し発音練習を行いました。

２年生の社会の授業の様子です。江戸時代に日本が世界とどのようにつながっていたのかを勉強しました。

２年生の国語の授業の様子です。短歌の勉強を進めました。

２年生の数学の授業の様子です。Ａ＝Ｂ＝Ｃの形の方程式を解く練習をしました。

２年生の理科の授業の様子です。金属に共通する性質をまとめました。

２年生の男子体育の授業の様子です。ハンドボールで、シュートに持ち込むまでのパターン練習を繰り返し行いました。

３年生の国語の授業の様子です。物語を読んで、筆者の主張をしっかりと捉えることができるようにワークシートにまとめました。

３年生の英語の授業の様子です。英語で歌を歌っているＣＤを繰り返し聞いて、歌詞の内容をつかみ取る練習をしました。

３年生の社会の授業の様子です。日本の外交問題の解決がどのように進められてきたのかを勉強しました。

３年生の数学の授業の様子です。ルートの加法・減法の計算練習をしっかりと行いました。

３年生の理科の授業の様子です。エネルギーの移り変わりやエネルギーの変換効率について勉強を進めました。

教室にいると，汗をかきながら学習している生徒の姿が見られるようになりました。それでも，集中力を保って学習に集中できている生徒たちに感心します。１枚目は，２年生の英語の授業，２枚目は，２年生の国語の授業の様子です。どちらも開始直後に小テストに取り組んでいました。日々の学習は，続けることで大きな力となります。頑張りましょう！最後の写真は１年生の美術の授業の様子です。学校から見える風景を描きました。どの生徒の作品も丁寧に色が塗られており，すばらしいものでした。

天気予報によると、高気圧に覆われて、日本列島はおおむね晴れになるようです。
日中は３０度をこえる暑い日になりそうです。熱中症に気をつけないといけませんね。
今日も学校生活が充実するように頑張っていきましょう。

三角形ＡＢＤをひっくり返して２つをくっつけます。そうすると、平行四辺形ＡＢＤＥができて、ＥとＣを結んで考えてみましょう。四角形ＡＤＣＥは等脚台形になり対角線のＡＣとＥＤの長さは等しいです。だからＡＣ＝ＤＣとなって、三角形ＡＤＣは二等辺三角形になりますね。そうすると毎日新聞の解答のように、三角形ＡＤＣをひっくり返しても問題がないということがわかります。
もっとよい方法があったら教えてくださいね。

さらに１週間たった今日、追加の解説が毎日新聞に掲載されました。この解説を読んで理解できましたか。

５月３１日（月）に「角の問題にチャレンジ」として、毎日新聞に掲載された問題を紹介しました。いつ答えを教えてくれるのかという問い合わせをいくつか受けましたので、今日は答えを紹介します。まずは、1週間後に毎日新聞に掲載された答えです。
答えは５０度です。三角形ＡＤＣをひっくり返して三角形ＡＢＣが二等辺三角形になるから「？」の角度は５０度という考え方です。でも、この考え方には疑問を持つ中中生が多いのではないかと思います。ひっくり返したときに底辺が直線になるのかという疑問がありますね。

　教育実習は２週目を迎えました。今日から、教科の実践授業が始まりました。
　２名の実習生が、「まだ　食べられるのに」という資料を使って、食品ロスについて意見を交わしました。出てきた意見にはそれぞれに根拠があり、深い学びになりました。

　午前中から強い日差しが照りつけて、暑い一日となりました。
　６月は祝日がなく４週間毎日学校へ来ます。落ち着いて勉強するためにはよい月かもしれません。雨が降ったり、蒸し暑かったり、気候的にはあまり勉強には向いていないかもしれませんが、勉強のリズムをきちんとつくるよいチャンスと、とらえたいですね。
　写真は３年生の保健体育の授業です。「国際的なスポーツ大会」について学習しています。
　

今日も中部中の「友情の池」のスイレンの花がきれいな花を咲かせていました。咲いている花の数も増えてきました。中中生のみなさんは、時間があるときにじっくりと鑑賞してみてくださいね。

先日和紙を折り、塗料につけた「折り染め」の紙が出来上がりました。今日はそれに型紙を使って線を引いています。何ができるのでしょうか？皆さん、もうすぐ分かりますよ。