外国語活動で、６年間の写真をみながら振り返りをしました。どの活動が一番思い出に残っているのかを英語でスピーチを考えていきます。みんなどんなスピーチをするのか今からとても楽しみです。

今日は、「いじめと戦おう」のビデオをみました。どの子も、いじめを自分たちの問題として考え、いじめのないクラスにするためには、どのような行動をとることが大切なのかを考えました。苦痛を感じている友達の悲しむ心の声に気付くことや、自分の行動が行き過ぎた行為になっていないかなど、話し合いを進めることができました。また、４月に決めた「いじめ目標」についても振り返る時間となりました。

　算数では、色紙を並べて、いろいろな形づくりをしました。
　教科書の絵をよく見て、同じように図形を並べます。
　図形の向きに気をつけて、形を崩さないように、みんな慎重に並べていました。
　最後は、それぞれの好きな形に並べてみました。
　きれいな形に図形を敷き詰めて、みんな楽しく活動できました。

「ココロ屋」のビデオを見て、みんなと仲良くするためにはどんな心が大切なのか考えました。やさしさ、すなおさ、あたたかさ。どれも大切だけど、どれかだけでは上手くいかないことが分かりました。自分の気持ちを自分で整理して、心を成長させていきたいですね。

　１２月からリズムなわとびの練習を始めました。４年生の２学期のよいところ見つけの目標が「休み時間に違う遊びをしている子や話す回数が少ない子のよさを見つける」なので、１組では、もっと仲良くなれそうな子とペアを組み、「なわとびパートナー」として一緒に練習に励んでいます。今日の練習では、ペアの子に丁寧に技を教える姿や目標にしていた技ができるようになり２人で喜んでいる姿が見られました。この調子でどんどん仲を深めてほしいと思います。

今日の給食は、とんこつラーメン　牛乳　揚げぎょうざ　ひじきの中華和え　です。

「ぎょうざ」は約２６００年も前に中国で生まれた料理です。今ではすっかり一般的な料理になっているぎょうざですが、日本で本格的に食べられるようになったのは比較的最近で、第二次世界大戦以降です。三日月のような形が多いのは、中国で使われていたお金が半円形だったことが由来しています。お金の形により近づけるためにひだを作り、形を整えます。揚げぎょうざ、焼きぎょうざ、蒸しぎょうざ、水ぎょうざなどいろいろな食べ方がありますが、本場中国では水ぎょうざで食べるのが一般的です。

２枚目の写真は、ぎょうざを揚げているところです。１人２個でした。

　図工の授業で、読書感想画に挑戦しました。「宇宙人がいた」という絵本を、読み聞かせしましたが、挿絵を見せず、想像した場面を絵に表しました。心に残った場面はそれぞれ違っていて、友だちと見比べながら楽しく描きました。

ビデオを見て、人権について考えることができました。「見ているだけでもいじめだから、気を付けたい。」「始めは軽い気持ちでも、だんだん深刻ないじめにつながってしまうと思った。」「いじめと直接戦わなくても、助ける方法が分かった。」など、様々な感想がありました。これからも、お互いの気持ちを考えながら過ごしていってもらいたいと改めて思いました。

　12月4日から10日までの1週間は人権週間です。2年生は「むしむし村の仲間たち」というDVDをみて、感想を伝え合いました。「みんなそれぞれいいところがあるからそれを見つけてあげることが大切」「苦手なところはみんなで補い合うといい」「こまっていたら助けてあげたい」などの意見が出ました。月曜日の集会では、校長先生から「おもいやり算」というお話も聞きました。友達との関わり方について一人ひとり考えていました。

　給食後の歯磨きタイムには、音楽に合わせて丁寧に歯磨きをしています。
　楽しいリズムの音楽に合わせ、みんなノリノリで磨いています。
　黙食の後は、黙々磨き！
　ピカピカのきれいな歯を維持したいですね。

今日は、クリスマスに向けてカード作りをがんばりました。
ポップアップカードにするために、紙を切ったりはったりして楽しみながら作っています。

　今日は、単元のまとめの活動として、前回作成したカードについて、スピーチ発表会を行いました。前回の授業で、〇や△などいろいろな形をやりとりして集めて作ったグリーティングカードについて、今回はグループ内で全員が発表しました。「相手に伝わるように工夫して自分の作品を紹介すること」を意識してどの子も発表することができました。アイコンタクトを意識する子、形を一つ一つ指をさしながら紹介する子など、頑張って伝えよう、とする姿が見られました。
　その後、グループで選ばれた代表児童がクラスのみんなの前で発表をしました。どの児童も一生懸命に、自分の作品を紹介し、すばらしい発表会となりました。「３年生でも、英語でスピーチができるんだね」と達成感に満ちた表情が印象的でした。
　おうちの人に向けてカードを作った児童は、本日カードを持ち帰りました。「This is for you.」と言って、笑顔で渡してくれることを願っています。

　書写では、書初めの練習を始めました。
めあては、「中心に気をつけて書こう」です。
　フェルトペンで、「元気な子」という文字を書きます。
慣れないフェルトペンに、ちょっぴり苦労している子もいました。
　冬休み中に練習をしてもらい、３学期の最初の書写の時間に清書をする予定です。

★1年生の時から使用しているフェルトペンですが、インクが出ないという子もいました。冬休み中にインクの確認をし、３学期に持たせていただきますよう、お願いします。

今日の給食は、ご飯　牛乳　ちゃんこ汁　ちくわの磯辺揚げ　鉄骨和え　です。

「ちゃんこ」と聞くと「ちゃんこ鍋」を想像する人が多いかもしれませんね。本来は、相撲部屋の力士さんが作るすべての料理のことを「ちゃんこ」と言います。つまり、力士さんが作るカレーライスやすき焼きも「ちゃんこ」となります。ちゃんこ鍋は、昔から鶏肉を使うことが多いです。これは、牛や豚など四足歩行の肉を使うことは「手をつく＝負ける」といったイメージがあることから、「二本足＝手をつかない」鶏が好まれるためです。味付けや具材には特に決まりはありませんが、相撲部屋ごとに昔から引き継いだ味付けがあるそうです。

２枚目の写真は、水で溶いた米粉に青のり粉を加え、ちくわにつけているところです。１〜３年生は２本、４〜６年生は３本でした。

生活科では、グループに分かれておもちゃ屋さんの準備を進めています。
今日も、図工で使い方を習った段ボールカッターを使って段ボールを切ったり、的を色塗りしたりしていました。みんなで協力して作業することができました。

今日は、「三年とうげ」を読んで一番面白かったところを感想に書き、友だちに発表しました。友だちと同じところや違うところを見つけて、新しい発見ができました。

よいあいさつをすると、先生や委員会の児童から挨拶カードがもらえるあいさつ運動を行いました。挨拶カードがもらえるのは初めてだったので、カードがほしくて元気よくあいさつする三条っ子であふれました。あいさつ運動が終わった今も、よいあいさつができる児童が増えたことを感じます。今後もよいあいさつを続けてほしいです。

今週は人権週間ということで、校長先生の人権の話や人権に関するDVDを見ながら、だれもがもつ人権という権利について考えています。

今日の給食は、根菜カレー　牛乳　アセロラヨーグルト　です。　　　　　　　　

ゼリーやジュースでなじみのある「アセロラ」は、西インド諸島が原産の果物です。少しゴツゴツしたりんごのような形で、さくらんぼくらいの大きさの実です。国内で栽培されているのは沖縄県のみで、甘酸っぱい味が人気の果物です。アセロラの一番の特長は、ビタミンの量です。ビタミンＣはレモンの約１０〜３０倍と言われ、世界中の果物の中でもトップクラスです。また、アセロラは赤色が鮮やかな果物です。今日のように白いヨーグルトに混ぜると、うっすらときれいなピンク色に仕上がります。

２枚目の写真は「ごぼう」と「れんこん」です。根菜カレーに使いましたよ。

　今日の朝礼で、校長先生から「人権」についてお話を聞きました。改めて、一人一人が大切な存在であることに気づくことができました。普段から「いいところさがし」のカードを交換して、お互いに認め合う機会をつくっています。