今日のこんだては、ごはん・かつおそぼろごはんの具・牛乳・若竹汁・こがねあえ　でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　ゴールデンウィークがおわり、今日からまた給食がはじまりました。　　　　　
今日は、この季節に旬の魚である、「かつお」を使ったそぼろをご飯に混ぜていただきました。かつおの旬は春と秋の２回あります。春にとれるかつおを「初がつお」と呼び、縁起が良いと、昔から大切に食べ継がれてきました。秋にとれるかつおは「戻りがつお」と呼ばれています。

　また、今日は今年採れたての「新たけのこ」をすまし汁でいただきました。１枚目の写真は、朝一番に届いた、柔らかなたけのこです。ゆでたてを氷で冷やし、新鮮なものが届きました。えぐみもなく、おいしいたけのこでした。

　英語では自己紹介の練習をしました。Ｉ’ｍを使って名前を言ったり、名前のつづりを伝えたりしました。また、好きなスポーツや食べ物などの尋ね方や答え方を学びました。書き方も少しずつ勉強していきます。

一宮警察署の方に自転車の乗り方について教えてもらいました。
まず、愛知県での交通事故の多さに驚いていました。
次に「ブタベルサハラ」という合言葉で、自転車の整備の仕方を知りました。
また、ヘルメットの大切さを知りました。
これからも交通ルールを守って、安全に気をつけて自転車に乗るようにしましょう。

　１年生と３年生の交通安全教室の様子。

　道路を渡るとき、自転車に乗るとき
　安全第一！

交通部会を開きました。立ち当番表の作成、交通安全マップ作成、通学路・集合場所の点検見直しなど、今年度の取り組みについて話し合いました。
部会の後に、この日開催の交通安全教室の手伝いも行い、四つ角に壁があり見にくいところ、止まれの表示のあるところの２か所に分かれて、1年生児童が左右を見て確認する練習をしているところに声かけをしました。

　英語の授業では、ALTの先生と一緒に、英語で会話をしました。あいさつと好きなものを伝える、好きなものを聞くことを、英語で練習しました。ALTの先生の発音をまねしながら練習することで、ずいぶん上達していました。

　理科の授業では、天気の変化について学習しています。今日は、インターネットを利用し、雲の流れと雨量についての映像や画像を確認し、実際に観察したときと比較しました。雲が西から東に動くことや、雲の量によって、雨量が増加することを見ることができ、よい学習ができました。

体育の時間に、遊具を使っていろいろな運動を行いました。
ジャングルジムやうんていなど、みんな上手に体を動かすことができました。

今日は、みんな給食の時間が待ち遠しくて朝からそわそわしていました。
お弁当を広げた顔は、笑顔いっぱい。
カラフルなお弁当と、子どもたちの笑顔で、教室が明るくなりました。
校外学習当日と、本日の２日間、お弁当のご協力、ありがとうございました。

　野菜の苗植え！

　ミニトマト
　スイカ
　えだまめ

　お弁当　おいしいね！

　今日は、校外学習の予備日で、お弁当をクラスで食べました。おいしいお弁当をありがとうございました。

大型連休中【５月１日(土)〜５月５日(水)の期間】について、お子さまが、ＰＣＲ検査を実施した場合、学校か下記の連絡先に実施した日もしくは翌日に、ご連絡いただきますようお願いいたします。

【連 絡 先】一宮市役所　教育委員会　学校教育課　
【電話番号】0586-85-7073　　　　　
【時　　間】8:30から10:00の間（この時間内のみ職員で対応します）

今日は、楽しみにしていた校外学習に行きました。
まずは、浅井古墳群へ行き、古墳について一宮市博物館の方からお話を聞くことができました。毛無塚古墳という古墳の上に登ることができ、とても嬉しそうでした。
古墳を見学した後は、大野極楽寺公園へ移動し、お弁当やレクリエーションで楽しみました。
長い道のりを歩き、帰りは疲れた様子も多く見られました。
今日は、疲れをしっかり取り、明日からも元気に過ごしましょう。

　耳鼻科検診の様子。

　今日のこんだては、クロワッサン・牛乳・ペンネカルボナーラ・いちごゼリーあえ　でした。

　給食のカルボナーラは、卵をあらかじめスクランブルエッグにしておいたものを混ぜ合わせて作ります。大量のスクランブルエッグやペンネの下茹でで、調理員さんは大忙しでした。

今日のパンは「クロワッサン」でした。何層にも重なった生地が特徴で、子どもたちに大人気でした。こうした生地になるのは、作る段階で、バターやマーガリンの固まりを折り込みながら、畳んでは伸ばす作業を繰り返して作ることでできます。
　クロワッサンは、その形から、「三日月」を意味するフランス語が語源です。フランスでは、マーガリンを使ったものを三日月型に、バターを使ったものはひし形に形成する習わしがあり、形をみるだけで原材料が判断できるようになっているそうです。

　昨日の校外学習で見つけたものを、カードにかきました。

何を見つけたのか、どこで見つけたのか、なんのためにあるのかなどを考えながらかいています。文字表記に迷うものは、国語の教科書を使って、自分で調べてかいています。

カードにまとめることで、普段は、何気なく見ているものにも、いろいろな役割があることに気づくことができました。

国語で、国語辞典の使い方を学びました。
五十音順に並んでいることを知ったのですが、
実際に辞典でことばを調べると、
「どこにあるのか分からない。」
「難しいから。」という声が聞こえてきました。
たくさんの言葉を調べて早く辞典で言葉を見つけられるようになるといいですね。

　おいしいね！