今日の書写は、硬筆を行いました。カタカナや漢字の曲がりやおれの筆使いを意識して書いていました。子ども達一人一人が姿勢を意識して、一つ一つの字を書いている姿は、素敵でした。

　鏡の実験に続いて、虫めがねを使って日光を集めるとどうなるか？という実験をしている様子です。段ボールに虫めがねで集めた日光を当てると・・・。みんな、夢中になって実験していました。

　理科の学習で、鏡で日光を集める実験をしました。鏡の数を２枚、３枚と増やしていき、温度計で温度の変化を調べました。予想以上の結果に、子どもたちからはおどろきの声が上がっていました。

　国語の授業では、１２月に行うお楽しみ会について話し合いをしました。一人一人の意見を聞き、どんな出し物ならみんなが楽しんで行えるか、意見を出し合いました。

作成の様子です。みなさん、楽しそうに作成しています。

　本日、2回目のＰＴＡ文化教室を開催しました。たくさんの方が参加され、とても盛況でした。今回は、昨年度に続き「Ｙｏｋａｅｎ」さんを講師に招き、フラワーリース・スワッグづくりを行いました。それぞれ3種類のカラーバリエーションから選んで、自分好みの作品を手掛けていました。素敵な飾り物を完成させていました。
　文化教室に向けて、企画・準備等を行っていただきました文化成人委員長さんをはじめ、企画委員・文化成人委員の皆さんありがとうございました。また、参加していただきましたＰＴＡ会員の皆さん、ありがとうございました。来年度も、ＰＴＡ活動への積極的な参加をよろしくお願いします。

　掃除の時間には、みんなのために学校をきれいにしようと、真剣に取り組んでいます。隅々までほうきではいたり、床を磨いたりして頑張っています。最後は掃除道具の整頓もばっちりできました。

　２年生は元気いっぱい、外でボール投げをしています。最初にキャッチボールの練習した後、ドッジボールを行いました。ルールを守って、楽しく活動できました。

生活科の時間に、木の実や落ち葉などを使って秋のおもちゃ作りをしました。自分でかいた設計図をもとに、まつぼっくりのけんだまやどんぐりごまなど、楽しいおもちゃを作ることができました。

英語の時間、単語しりとりを行いました。グループで協力してゲーム形式で楽しく単語の学習をすることができました。

今日は「分けへだてない行動」について話し合いました。
ふだん、何気なくかけている言葉
いじわるでなくても
悪気はなくても
「ちょっと待って…」と思うことってありますよね。

主人公になり切って友達としゃべってみる
友達の会話を見て、客観的に考える

どの子も自分の気持ちや考えを言いたくてたまりません。
そんな道徳の授業っていいなあ…。

　理科では「もののとけ方」について学習しています。今回の実験では、一定の量の水に食塩やミョウバンがどのくらい溶けるのかについて調べました。さらに、水の量や温度を変えて、溶け残ったものが溶けるかどうか実験をしました。
　溶かすものによって、溶ける量が異なること、溶け残りも水の量や温度を変えると溶けることに気付くことができました。

今日の図工の時間では、オリジナルのホワイトボード作りに取り組みました。

一人ひとり個性的な作品が多くあり、見ていてとても楽しい気持ちになりました。

　英語の学習では、自分のイニシャルのアルファベットカードを、友達と交換しました。“A　card please.”
“Thank you.”
とやりとりをしながら、たくさんのカードを交換することができました。

　先週から行っていた秋の視力検査が全員終わりました。
後日、視力がB以下の児童緒を対象に受診のお知らせを配布します。

　視力低下は、黒板が見えにくいなど、学習の妨げのなる場合もありますので、医療機関の受診をお勧めします。
　春に医療機関を受診して経過観察中や弱めにメガネを作成したなどで受診されない場合は、その旨を配布されたおたよりのご記入していただき、学校までお知らせください。

　中部中学校と神山小学校の児童生徒と一緒にボッチャを行いました。１球で戦況が大きく変わることもあり、子どもたちは投げたり転がされたりする玉を真剣に見つめていました。自分の順番が来ると深呼吸をしてから投げる子もいました。子どもたちは皆、ボッチャを通して楽しく交流することができました。

ずっと楽しみにしていた学校司書さんのブックトークの時間です。
国語「すがたをかえる大豆」にちなんだ８冊の本を紹介してもらいました。

「しょうたとなっとう」の本から始まり、お米のクイズがあり…、「もう少し続きが聞きたい」と思ったところで、「続きはぜひ、本を読んでみてね」と終わります。
どの本も「読んでみたいな〜」と思うものばかりでした。
次回も楽しみですね。

「すがたをかえる大豆」のように、姿を変えて食品になる材料について調べていました。発表はパソコンを使って説明します。
まずは、図書館の本を使ってワークシートにまとめ、それをパソコンに入力していきます。
上手に背景を入れて、選んだ材料を入力していました。

骨や筋肉はいろいろな食べ物をバランスよくとることでつくられていきます。
食べ物にはどんな栄養があるかをプリントにまとめていました。
「肉はタンパク質だけど、しいたけって？」「こんにゃくって何だろう？」
子どもたちは、身近な食べ物をいろいろ調べていました。

　６年生が始まって、７か月が経ちました。クラスでは、「さらにすてきなクラスにするための話し合い」を行いました。クラスの良いところや気になるところなどを班で話し合い、ジャムボードにまとめました。ひとりひとりがみんなのために、みんなはひとりのためにできることを考え、より居心地のよいクラスを作っていけるといいですね！