理科の時間、感染対策にしっかり取り組みながら、理科の実験をしました。

１０月４日　黒板メッセージ　その２

１０月４日　黒板メッセージ　その１

　給食中、前向き給食で、静かに食事をしていました。

　５年生が観察をしている田へ行ってみました。

　稲穂はさらに色づいてきました。


　

　国語の時間、「クジラ」の様子を動画で見ました。

　ダイナミックなクジラの動きに歓声が上がっていました。

【本日の献立】
　ごはん、牛乳、オニオンスープ、チーズいりコロッケ、
ブロッコリーのドレッシングあえ

【ひとくちメモ】
　たまねぎは土の中で育つため、根の部分だと思う人もいるかもしれませんが、食べているのは葉の部分で、根はたまねぎの下についているひげのような部分です。たまねぎの甘味やうま味を味わいましょう。

　図工の授業では、週に１日しかないので頑張って作っています。皆、時間を忘れて作っています。来週に続きを作ることが今から楽しみです。

　本日、音楽の時間にて、私たちの国に伝わる歌や声の表現を学習しました。会津磐梯山（福島県）と音戸の舟歌（広島県）を聞き比べました。リズムや楽器の違いを感じることができたようです。

　Chromebookを使って理科の学習に役立てています。皆いきいきと頑張って行っていました。これからもたくさん活用していこうね。

　生活科の学習で動くおもちゃを作っています。今日は作ったおもちゃの工夫したところやがんばったところをカードにかきました。

　フラフープや、ドッジボールなど、多様な運動に親しませています。

本日、「米づくりのさかんな地域」の単元が終わりました。

米づくりには、多くの手間がかかるので、地域の人で協力していることを学びました。

次回は「水産業のさかんな地域」を学習します。

今日からソーラン節の練習が始まりました。

今日は前奏部分だけでしたが、意識するところがたくさんあって、思った以上に大変そうでした。指先までしっかり伸ばす意識が大切ですね。

　感染対策をしながら音楽の学習をしました。

手話をしながらの歌唱は楽しそうでした。リコーダーの演奏はひさしぶりに行うことができました。

　図工の作品の鑑賞をしました。自分の作品についてみんなの前で紹介した後、みんなの作品を見て回りました。作品は、来週にかけて持ち帰る予定です。おうちでもどんなものを作ったのか聞いてみてください。

そうじ中も距離をあけながら頑張っています。

ねんどで自分を作りました。
また、一緒に散歩をしたい友達や動物も一緒に作り、楽しい場面を表しました。

【本日の献立】
　わかめごはん、牛乳、みそおでん、さけフライ

【ひとくちメモ】
　さけは秋に旬を迎える魚です。日本人にとって古くからなじみのある魚で、縄文時代には大規模な漁が行われていたとされています。また、食料としてだけでなく、皮が服や靴などの材料として活用されることもあったそうです。

　いろいろなものの重さを予想して測る学習をしました。昨日学習した１キログラムの重さの体感を思い出しながら行いました。きちんと正面から目盛りをよむことができました。