算数では表を使って求めていきます。
変化の仕方に着目できるように、表を利用しています。

まとめの時です。
家庭科のテストに取り組んでいます。

　明日は、臼台祭発表会。保存会の方から教えていただき、練習してきた成果を発揮して、みんなで心をひとつに頑張ろうね。

　昨日は大学の先生から、液状化現象について詳しく教えてもらったり、今日はＡＬＴから、欲しいものを伝える表現を教えてもらったりしました。新しいことを意欲的に学ぶ子どもたちの姿が多く見られました。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　よしのじる　あげどりどんのぐ　でした。
今日の「あげどりどんのぐ」は初登場のメニューでした。塩こしょう、しょうがで下味をつけ、でんぷんをまぶして揚げた鶏肉と、ねぎやピーマンを、甘辛いたれで絡めました。ごはんがよくすすむ味付けに仕上がっています。子どもたちから、「美味しい」と感想をもらえて嬉しく思いました。
今日も美味しくいただきました。

順番を考えるわかくさ学級の授業を参観しました。
オムレツを作る手順を考えていました。プログラミング的思考を培うためです。
タブレット端末やジャムボードを使って、自分の考えをまとめました。
抵抗なく利用することができており、感心しました。
後半は、先生ロボットを思い通りに動かすための指令を考えようと意欲的に取り組んでいました。ちゃんと指令をださないと、うまく動いてくれません。ことばでわかりやすく伝えることの大切さが実感できれば成功です。
一歩一歩着実に成長しています。

相談週間中、担任の先生と面談をしています。
最近のこと、少し前のこと、かまいませんので、先生に伝えてみてください。

算数テストを行い、その答案を返却します。
〇であったところ、惜しくも×がついたところを確認します。
今回×であった問題が、再チャレンジしたら、〇がもらえるように振り返りをしました。

書写では毛筆に取り組んでいます。
静かに練習しています。

図工の作品もそろそろ仕上がるようです。
楽しそうに取り組んでいます。

国語では「食べもの」について調べています。
みんなにわかりやすく紹介する文章を作成するためです。
現在、取材中です。

図工での制作前に、カッターナイフの使い方を練習しています。
けがをしないよう気を付けて安全に使用できるように練習しています。

算数のテストに取り組んでいます。
力を出し切ろうとがんばっています。

今日の献立は、むぎごはん　ぎゅうにゅう　あいちのかきたまじる　あいちのこんさいコロッケ　やさいふりかけ　でした。
今日は「愛知を食べる学校給食の日」でした。「あいちのかきたまじる」の卵、みつば、はくさい、「あいちのこんさいコロッケ」のにんじん、ごぼう、米粉パン粉など、愛知県産の食材をたくさん使用していました。地元で生産された食材を、感謝の気持ちを持って食べられるとよいですね。
今日も美味しくいただきました。

２本のイチョウの木。黄葉の進み方が違っています。
日の当たり方や風の影響以外にも何かありそうです。
それぞれ、異なっているのはイチョウも同じです。
「みんなちがってみんないい」ですね。

算数では形の学習をしています。
どんな家になるのか、ていねいに作業しています。
できあがった家から三角形、四角形を学んでいきます。

今日は、クラスでいじめのスローガンを考えました！

グループで話し合って一つの意見にまとめています。
友達の意見を聞きながら、自分の意見を伝えて話し合いを進めています。

さすが6年生です♪

アンケートをもとに、担任の先生との面談を実施しています。
楽しかったことはもちろんですが、いやだなあと感じたことなどを聴き取っています。

下絵描きから色ぬりに入りました。
集中して取り組んでいます。

伝統的な祭り調べも後半です。
人々の思いに迫るレポートになるといいですね。