３年生は、ＳＤＧｓについて調べています。ジェンダー、貧困、水資源、ＬＧＢＴ、食料問題、飢餓、気候変動など、これからの社会に必要なテーマばかりです。しっかり学びを深めていこう。

　実行委員が中心となって運営しました。いい天気で運動日和でした。

　５月から段階を追って準備を進めてきました。多くの人の協力のおかげで、きれいなプールになりました。青海中応援団の皆様、そして子どもたちの力によるものです。ありがとうございました。プールサイドの日よけは、近くの竹を切っての手作りです。梅雨の晴れ間の下で青く透き通ったプールを見ると、一足早く泳ぎたくなってしまいます。来週からいよいよ水泳学習が始まります。

　「合唱用のマスクを作らないと１年生の子たちが困るね」と、１年生の子どもたちのために手作りマスクを作ってくれています。
　「課題図書が届いたから、ブックカバーをつけてあげないとね」と、ブックカバーをつけてくれています。子どもたちのためにいつもありがとうございます。感謝！

雨が上がりました。

　アートクロックの文字盤のデザインを考えました。動物や植物の画像を参考に、丁寧に描き上げていました。

「マッチを使うのは、初めて。」
「やけどしないかな。」
不安はありましたが、正しく使えば大丈夫です。
一人一人がガスバーナーで火を点けました。経験は大切です。

　１年生の美術の時間です。色塗りのポイントを教えてもらい、あとは集中して色を重ねて塗っていきます。どれも味のあるよい絵に仕上がっています。

　授業の後半は、学習したことが書けるかどうか確認します。できたら、丸をつけてもらいます。これで安心！

　教育実習生も残り３日となりました。やっと慣れてきたところで、残念ではありますが。今日は、１年生の教室で道徳の授業が行われました。落ち着いて、子どもたちの考えをうまく引き出していました。

　授業力向上を目指して、教員同士が授業を見合う「わくわく授業めぐり」がありました。今日は、１年生の音楽の授業が行われました。子どもたちは、自分が作った音楽をタブレットを使って紹介し合い、班の代表作品を一つにしぼりました。早い班は、代表作品のリズムを覚え、流れる音楽に合わせてリズム打ちをしていました。次回の発表が楽しみです。

雨です。本格的に梅雨に入ったような？

　２年生の国語では、単語をどう分けるのかを学習していました。普段使っている言葉ですが、あえて種類で分けるとなると難しいものです。

　１年生の家庭科の授業では、衣服の手入れについて学習していました。「毛布は自分で洗う？それともクリーニング屋さんに出す？」、なかなか悩みます。時間や技術があればできるかも・・・。さあ、今後子どもたちは、どう行動するのでしょう。自分なりに、そのとき合った選択ができればよいですね。

　１年生の国語では、小学校で学習した漢字を使って文章を書いていました。できたら自分が書いたものを隣の友達に紹介します。友達の文章からも学ぶことができます。漢字は繰り返し、繰り返し使って覚えていきましょう。

　３年生の保健体育の授業で、感染予防について学習していました。予防の３原則の１つとして、体の抵抗力を高めるということがあります。そこで、抵抗力を高めるためには、どうしたらよいのかを考えました。生徒の意見としては、しっかり寝ること、運動をすることでした。さあ、今日から実行です。

朝７時５０分のチャイムの合図で、校門で待っていた生徒が一斉に入ってきます。

　２年生の道徳では、命について考えていました。子どもたちは、赤ちゃんを見たり、ご飯を食べていたり、ペットとふれ合っていたりするときに、「命」を感じるようです。自分の命も他人の命も大切にできる人でありたいものです。

　１年生の保健体育の授業です。ウォーキングを複数で行っている効果について話し合いました。一人より二人で運動をすることにより楽しく継続的に運動できます。生涯に渡って好きな運動を続けていけるといいですね。

　２年生の数学では、学習したことを生かして、文章問題を解く練習をしていました。実際の生活場面でよくある商品が割引されている場合の問題です。この問題は、みんなに分かってもらってお得感を味わってもらいたいです。