放送朝礼がありました。
ポスターや書道の表彰の後、今週末にある運動会に向けて、校長先生からのメッセージがありました。

スローガンは「やればできる２０２１　おくリンピック！」です。
この言葉の中には「一生懸命やれば、仲間と心をつなぐことができる」という意味がこめられていると思っています。
成功した時のうれしい気持ちや失敗した時の悔しい気持ちは、仲間もちゃんとわかっています。
仲間が頑張っているのを見ると、幸せな気分になれます。
だから、自分自身と仲間・お友達を思い切り応援しましょう！
やればできる！おくリンピック！

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、さつま汁、豆腐バーグのおろしだれでした。
　さつま汁は、鹿児島県の郷土料理で、鶏肉を使った具だくさんの汁物です。味付けや具は家庭や季節によってさまざまです。鹿児島県では昔から鶏の飼育がさかんで、鶏肉を使ったさまざまな料理が親しまれてきました。

５年生の算数です。
「平行四辺形の面積を求める工夫をしたとき、長方形にしたよね。
　その時感じたと思うけど、結局【縦×横】だ」
子どもたちは力強く頷きました。
「この平行四辺形を見て、横はまあ、分かるよね」
子どもたちはこくんと頷きます。
手で示している子もいます。
「じゃあ、縦ってどこ？」
うっ・・　空気が止まりました。
さあ、子どもたちはどう解決していくでしょうか。

　運動会まで残り1週間となりました。ソーラン節と一宮ダンスの練習では、隊形移動を中心に動きを確認しました。指先まで意識して力強く踊ることができるように、休みの日も練習できるといいですね。

音読の技を使って、がまくんやかえるくんになって思いを伝える練習をしてきた成果を出す発表会を行いました。チームで練習をたくさんし、どの子も堂々と発表することができました。振り返りシートには、友達の頑張った姿がたくさん記してありました。

４年生の社会です。
今日のめあては「ヨハネス・デ・レーケの工事について調べよう」です。
授業の最後にふりかえりをノートにまとめ、発表しました。
『デ・レーケさんは、９年もかけて調査をしたところがすごいと思いました』
『デ・レーケさんは、日本の愛知、岐阜、三重を全力で守ってくれたことがすごいと思いました」
『今日の勉強で、校外学習の時に教えてもらった【川を治めるにはまず山を治める】というのは、こういうことだったのかと思いました』
どの子もしっかりまとめが書けていました。
手もよく挙がり、堂々と発表していました。
先日の校外学習の木曾三川公園で学んだことがしっかり心に残っていたからでしょうか、学習を存分に楽しみ深めていました。

休み時間、思い切り走ったりドッジボールをしたりする子もいれば、
友達と並んで、みんなの様子を楽しく見ている子もいます。
友達と過ごせることが楽しい奥っ子です。

休み時間の運動場で、スタートの練習をしていました。
運動会に向けて、友達と一緒にやっていました。
一緒にやる子がいると、頑張る力が湧いてきます。

ぺ学年による運動会で、各ペアが様々なアイディアを考えています。
３、５年生も楽しい工夫を披露してくれるようです。
期待が膨らみます。

５年生の国語です。
説明文「固有種が教えてくれること」の学習です。
今日の目当ては、全体の構成を捉えることです。

ある子が指摘しました。
『２段落にある【・・・・・・・】の文は、最後の段落にも出てきています』
「おお！そんなことを見つけたのですか」
『あれ、それってなんか説明文の書き方であったような気がする』
『あった。はじめと終わりに出てくる、えっと…、なんだっけ・・えっと・・』
「うん、いいねー！あったねー！！じゃあ続きは次の時間ね』
さあ、子どもたちは何かを思い出してくるでしょうか。

１年生の「くじらぐも」の学習です。
雲の上に乗っている子どものセリフを考えています。
隣の子と、考えたことを伝え合いました。
『くじらさん、もふもふで気持ちいいね』
『うわあ。たのしいね、うれしいね、ぼくらはおそらをとんでるよ』
『おっと、あぶないよ。もうすこしさがったほうがいいよ』
『やっぱりきもちいいな。すずしいなあ』

全体の前でも発表しました。
『私はこの子のセリフを言います』
自信をもって発表していました。

５年生の算数です。
今までに学習してきたことを生かして、台形の面積を求めます。
自分の考えを友達同士で伝え合った後、全体で発表しています。
「みんなは公式を作るのがうまいからなあ！」
と先生。
『〇〇君のアイディアですけど、〜〜‥・』
伝え合った時間がしっかり生きています。
ぱっとまた手が挙がります。
「まだやり方があるの？
　すごいね」
言いたくて言いたくてたまらない子が何人もいました。
しっかり考えた証ですね。

朝の読書で子どもたちは、いろいろな種類の本を読んでいます。
小説もあれば歴史的なもの、説明文的なものもあります。
朝の短時間の中で様々な学習をしています。

奥中学校にて、奥中学校区第２回青少年健全育成会・第２回学校運営協議会、ならびに奥小学校第３回学校運営協議会が開催されました。
　奧小学校学校運営協議会では、学校生活についての報告、２学期の行事の予定、児童の安全を守る取り組みについて話し合いがもたれました。
表題　第３回奥小学校　学校運営協議会の報告
【第３回　奥小学校学校運営協議会の報告】

１　開催日時　令和３年１０月２１日（木）11:15〜
２　場所　奥中学校パソコン室
３　公開
４　傍聴人　なし
５　出席者　１０名
６　報告と審議の内容
以下の報告と審議がなされました。
＜報告＞
○学校生活について
・児童の様子
・１学期子どもの意識実態調査、教師による学校評価の結果分析
・２学期の指導方針
○行事について
・学校行事、PTA行事
○その他
・子どもの安全を守る取り組みについて

＜審議＞
○奥児童館東道路の河川改良工事に伴う登下校について
・通学路を変更する場合は、町内会や保育園への周知が必要。
・学校支援ボランティアを改めて募り、安全に登下校できるようにする。
○学校支援ボランティアについて
・子どもの心の育ちを感じる。
・地域が積極的に子どもに関わっていくべきである。

【第４回　奥小学校学校運営協議会の予定】
１　開催日時　令和３年１１月１８日（木）9:30〜
２　場所　奥小学校校長室
３　公開（傍聴を希望される方は、教頭まで）
４　内容　
・運動会の報告、子どもの安全を守る取り組み、３学期の予定
・校内授業参観

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ベジタブルスープ、白身魚のケチャップソースでした。
　ケチャップといえば、日本では一般的にトマトケチャップを指しますが、魚やきのこ、果物などで作られたケチャップもあります。フィリピンには、バナナから作られたケチャップがあるそうです。

休み時間の運動場です。
クラス遊びで大繩跳びをしているクラスがありました。
縄の下に飛び込むタイミングが、なかなか難しいようです。
先生に調節してもらいながら、何とか跳べていました。
うれしいね！楽しいね！

１年生の道徳です。
今日は、担任の先生を交換して授業をしました。
４クラスで４種類の授業が展開されていました。

『一人ぼっちになったクマ君はかわいそうだと思います』
『僕はそうは思わないよ。
　だって、クマ君はネコちゃんにあんな意地悪なことをいったんだよ。
　だからサル君も怒ったんだよ。
　あんなことを言っちゃだめだよ』
『本当にそうだよ』
『でもね、最後にはみんなが仲良くなってよかったよね』
『うん』
しっかり考えていました。

身近なところでトラブルも起きます。
挑戦を求められる場面もあります。
人のために頑張る場面もあります。
道徳の授業を通しながら、大切なことを学んでいきます。

３年生の算数です。
今日は、復習です。
先生にチェックしてもらいながら、着実に進めていました。
マルをもらうとうれしいものです。
しみじみ紙面を見つめる姿もありました。

Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｈａｖｅ　ｆｏｒ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ？

６年生の英語です。
教科書には冷蔵庫の中の様子がイラストであらわされています。
日本の食材もあれば、輸入食材もあります。
世界とのつながりを感じながら、食事について考えてみました。

後ろ転がりを一人ずつ行っています。
「手はどこにつけるのかな？」
『耳の横』
「じゃあ、やってみよう」
友達の転がる様子を見ながら自分の動きを確認していました。
上手に転がることができたかな。
お布団の上でも練習できそうですね。