英語の「幸せなら手をたたこう」の歌に合わせて身振りをつけて、英語の表現を覚えました。
楽しく踊りながら、“Clap　your hands.” などの言葉に合わせて、ジェスチャーをすることができました。

4年生は小数を勉強しています。
今日は、小数のたし算とひき算の復習をしました。
位に気をつけながら、問題集やプリントで練習問題に取り組みました。

今日のめあては、「楽器をつくってえんそうしよう」です。
家からもってきた空き箱やプラスチックケースなどの材料を使って、楽器を作りました。
ビーズを入れて振ってみたり、鉛筆でたたいてみたり、いい音が出るように試しながら作りました。みんなで演奏するのが楽しみですね。

　国語の「やまなし」の学習を行いました。今日は、５月と１２月の共通点と対比されている部分について考え、グループごとにjambordにまとめました。対比して考えたとき、子どもたちは「筆者である宮沢賢治は１２月を強調するために５月の弱肉強食の世界を描き出したのではないか」と考えていました。

今日は「登る」の練習です。
字のバランスや筆の返しを意識して取り組みました。

体育では、リレー遊びに取り組んでいます。班の仲間で協力してコースを工夫してリレーをしました。先生の話をしっかりと聞き、一生懸命に取り組んでいて感心しました。

書写では、「力」を書きました。「おれ」と「はね」の筆使いに気を付けて書くことができました。

算数では、どちらが長いか比べ方を考えました。はしをそろえて比べることが大切だと気付きました。

自分が紹介したい人をカードに書き、紹介の練習をしました。

　環境活動で使うグラフを作成中です。資源用紙を回収したり、節電隊として電気の見回りをしたりみんなそれぞれ活動します。

書写では、「へん」と「つくり」の組み立て方に気を付けて書きました。丁寧に集中して書くことができました。

算数では、「しきと計算」の学習をしています。まとめてたすときは、（　　）を使うことを理解できました。

　体育の鉄棒の学習を行いました。タブレットのカメラ撮影機能を使うことで、お手本を何度も見直して参考にしたり、自分の動きを撮影してもらって仲間にアドバイスをもらったりすることができました。学習を積み重ねてきたせいか、できる技がどんどん増えて、鉄棒の面白さを感じることができる児童が増えてきました。仲間の努力が実って技が出来たときに、一緒に喜び合う仲間の姿が印象的でした。

今日も、場面絵を使って全員でSST（ソーシャルスキルトレーニング）の学習をしました。
この場合は、何がいけないのか、どうしていけないのかなどをみんなで考えました。
相手の気持ちを考えて行動したり、場面の様子からしてはいけないことを考えるのが苦手な子もいますが、みんなで楽しく考える経験を通して少しずつでも身につけてほしいと考えています。

国語では、かたかなの言葉を見つけて書いていきました。トマト、フォークなど、10個も見つけて書けた子もいました。

国語では、仲間の言葉を漢字で書いていきました。色の仲間で、「黄」の漢字を間違えないように書くことができました。

アニメーションの仕組みを生かした作品作りに取り組んでいます。

　音楽の時間にリズム打ちのテストを行いました。藤田先生に励まして頂きながら、音符の形や位置に合わせて正確に手を叩くことができました。

　国語の聞き取りテストを行いました。音声の内容を聞き逃さないようにメモを取り、メモしたことをもとにして問題を解いていきました。

算数のテストを行いました。
学習の成果は発揮できたかな？