今日の算数の時間に、校内にある三角形や四角形を探しました。

四角形はいろいろな所で見つけることができましたが、

三角形はなかなか見つからず、細かい部分まで観察。

運動場やヒーターのスイッチの部分に三角形発見！

1時間でたくさん発見することができました。

今日の午前中に採取してきた秋の草花を使い、好きなものを

作りました。

集めてきた赤い葉っぱ、黄色の葉っぱ、緑の葉っぱ、木の実・・・

等を並べ、生き物を作りました。

並べながら、イメージを膨らませ、楽しく製作を進めました。

二年生は、今日、生活科で製作する材料の落ち葉やどんぐりを拾いに桃太郎神社まで、出かけました。

木々はすっかり紅葉していて美しかったです。

もみじやイチョウ、その他の葉をたくさん集めました。

人権週間に伴い、図書館司書先生がさまざまな人権に関する本を紹介してくれています。

入り口の掲示板も人権に関する掲示になっていて、

目から人権が理解できるように工夫されています。

今日の朝会で校長先生から人権についてのお話を聞きました。

人権とは？の質問に学年で相談して考えました。その後、子どもの人権についても考え、いろいろ教えてもらいました。

人権について、SDGsとの関係も知ることができ、勉強になりました。

今日の給食後、高学年が低学年の教室に来て

月曜日から始まる「赤い羽根」の募金について説明を

してくれました。

金額や場所、時間帯を説明してくれ、集まったお金が

どの様に使われるかの説明もあり、分かりやすく聞くことができました。

生活科の時間に、やんちゃ村と桃太郎神社に「秋みつけ」に出かけました。

１１月下旬と言うことで、紅葉やイチョウは色づき、秋らしい風景が

広がっていました。

子供たちはどんぐりや小枝、葉を拾いながら、秋を楽しみました。

今日拾った木の実や枝は「秋のおもちゃ」で使う予定です。

　今日の国語の時間は「馬のおもちゃの作り方」で、実際に箱を

使って、馬を作りました。教科書の説明に沿って、つなぐことば

に線を引き、作る順番を確認した後、手順に沿って作りました。

説明に沿って貼ったり、ホチキスでとめたりする作業は難しい時もあり

二人で協力して、作業を進めました。

顔やしっぽはまた来週、作成します。

少しずつ、できあがって楽しかったです。

２年生は、今日の算数の時間、折り紙を三角形や四角形に切り、

できた形を確認する学習をしました。

三角形の折り紙を、１本線を入れ、切ると・・・

線を一れた後の形を予想しながら、学習を進めました。

四角形の折り紙をいろいろな方向から線を入れ、

どんな形ができるか、確認しました。

図形学習の楽しさを味わいながら学びを進めました。

　お昼の放課、みんなで外で遊びました。

　寒さに負けずに、元気に体を動かしました！

今日の長放課は全校児童で鬼ごっこ。

学年関係なく全力で逃げたり、追いかけたりして、

低学年から高学年まで、みんなで楽しく過ごしました。

今日、三時間目の情報教育の時間に

タブレット端末機を活用していろいろな勉強をしました。

特にタブレット端末機で行ったパズルと様々な音を出す

活動が楽しかったです。

今日は三角形と四角形の仕分けとその理由について学習しました。

定義を確認した後は、実際に練習問題にチャレンジ。

頂点や辺に気をつけて問題を解きました。

二年生は昨日、スライムを作りました。が，硬さが

思っていたより硬くなったので、今日の生活科の時間に

リベンジしてスライムを作りました。

今日は絵の具以外のものも入れ、作ることを楽しみました。

６時間目になったとたん、スピーカーから流れ出す怪しげな音楽。

「緊急事態発生！全員集会室に集合せよ！」

訳も分からず集会室に集まった全校児童の前に、先生が慌てて駆け込んできます。

「校長先生！もふちゃんがいないんです！」
「ええええ〜〜〜〜！！！」

とらわれのもふ太郎を助けるには、与えられたナゾを解かなければなりません。
みんなの心のオアシス、もふ太郎を助けるため、力を合わせて謎解きにチャレンジ！

グループに分かれてさまざまなナゾを解き、もふ太郎がとらわれている校長室のカギをゲット！

最後は全員であいことばを唱えて・・・

見事もふ太郎の救出に成功！



笑顔いっぱいの楽しい１時間になりました。

２年生の算数は九九の学習が終わり、図形に入りました。

今日は三角形と四角形を判別する学習。

その後、いろいろな三角形と四角形を描きました。

実際に、三角形や四角形を描いてみると、いろいろな形があり

たくさんのことに気づくことができました。

今日の２年生の図画工作は「さわって　さわって」を学びました。

最初は校内の物にさわり、触感を楽しみました。

その後、教科書の写真にのっていた「スライム」を

作りました。

説明書を見ながら、計量して・・・・スライム作りにチャレンジ。

試行錯誤で、作ったスライムで「さわった」触感を楽しみながら

学習をしました。楽しかったです！

最後は全校での篠笛演奏

この日に向け、一人一人が目標を掲げ、それに向かって練習を

重ねていきました。

個人の演奏、学級での演奏、全校での演奏がありましたが、

一曲一曲、心を込めて演奏しました。

保護者の方に褒めていただき、嬉しかったです。

最後は６年生。

最初にルパンの合奏をしました。リーコーダーや木琴、キーボードなどの

楽器で躍動感ある演奏を披露しました。

その後、総合的な学習の時間に学びを進めていた「SDGS」で、子供たちが問題視している

内容を劇で表現しました。高学年らしい演技で、笑いあり、考える場面ありで、素晴らし

かったです。

２年生の次は、３・４年生の発表。

リコーダー演奏をし、その後避難所シュミレーションゲーム

を行いました。そして最後は学級で取り組んでいる「がんばったねカード」

を劇仕立てで発表しました。

３・４年らしい元気の良い演技で会場を楽しませました。