今日のこんだては、ごはん・牛乳・愛知のめぐみ汁・めひかりフライ・切り干しだいこんのごま和え　でした。

　今日は、『食育の日』で、『愛知を食べる学校給食の日』になっていました。
　給食には愛知県でとれたものをたくさん使用しています。めぐみ汁には愛知県産大豆を原料にした「とうふ」や「油揚げ」、つみれには海藻の一種「アカモク」と「れんこん」が入っています。はくさい、ねぎも地元産です。フライには、蒲郡市で水揚げされた「めひかり」という魚を使い、あえもののほうれん草、切干大根も県内産です。
　愛知の食材を味わい、地元に感謝して、おいしくいただきました。　

　今日は外に出て、秋の生物の観察をしました。メダカやツルレイシの様子を見たり、ザクロやかりんを観察しました。子どもたちは、「秋がきた。もうすぐ冬がやってくる」と楽しそうに取り組んでいました。

　朝の会。「食ぱわー」から学ぶ。

　中間放課中の訓練地震！！

　給食の時間。「あいちを食べる学校給食の日！」

　読み聞かせたんぽぽさんが教室で読み聞かせをしてくださいました。久しぶりの読み聞かせに、とても楽しそうに聞いていました。

　イタリアの国旗の色は、実はマルゲリータピザが元だったことや、高等学校の卒業試験についてなど、イタリアについてとてもたくさんのことを教えていただきました。
　「イタリアの生徒って大変だなあ」や「私、イタリアの方が合っているかも…」など、色々な声があがりました。

　音楽の時間に、トライアングルを使いました。
　叩く場所によって、音の高さが違うのかを確かめました。実際に音を聞いた児童は、「高くなった」ということが実感できました。なかなか楽器を触る機会が少ないなかで、子どもたちは嬉しそうでした。
　楽器を使ったあとは、しっかり手を洗うこともできました。

　５年生のイタリアの国際交流の時間。

　給食の時間。

　英語の授業では、注文をしたり、ねだんをたずねたりする練習をしています。ＡＬＴの先生に続いて、進んで発音する姿が見られました。

　国際交流でイタリアについて勉強しました。世界遺産や食べ物に関してのクイズに、どの子も楽しそうに答えていました。

　イタリア国際交流がありました。講師の先生から、イタリアの祭りについて教えていただきました。また、イタリアについてのクイズを通して、楽しみながらイタリアについて学習することができました。特に、イタリアの学校は午後１時に下校するということに、子どもたちはびっくりしていました。

３年生の図工の学習では、ペットボトルや瓶などの空き容器を使って、入れ物を作る活動に取り組んでいます。

容器の大きさに合わせてどんな物を入れるかを考えたり、デザインを工夫したりしました。

素敵な作品に仕上がりそうですね。

　朝から、期待や不安を話してくれた子どもたち。緊張しながらも、たくさんの先生方に頑張る姿を見てもらうことができました。一生懸命に取り組むみなさんの姿が頼もしく、とてもうれしかったです。（最後の顔マークは、児童が授業の振り返りとしてかいたものです。）

　また あしたからも、 みんなで、 がんばりましょうね。

　先週に引き続き、6年生では、野菜のベーコン巻きの調理実習をしました。それぞれの班で、塩とこしょうの加減を考えて、ちょうどいい味を見つけていました。
　完成した時には、どの子も笑顔で食べていました！

　体育館で、イタリアについて学習しました。クイズや質問をして楽しく、イタリアについて学びました。パスタやピザが食べたくなりました。

　雲一つない青空の下　体育。

　クロムブックを使って、キーボード練習。

　給食の時間。

　今日の1年2組の算数の時間は「研究授業」として行い、校内外（本校以外からも参観・協議会参加）の教諭がより良い授業のつくり方について考える場となりました。

　授業後の協議会では、授業を見学した教諭がそれぞれの視点から研究授業を振り返り、今後の授業づくりにどう生かしていくのか検討しました。
　各教諭の知見が整理され、実りのある協議会となりました。

　理科の授業では、もののとけ方について学習しています。今日は、水溶液をろ過し、食塩やミョウバンを取り出す実験を行いました。水溶液の温度を下げたり、水の量を減らしたりするために、コンロや氷を使って上手に実験することができました。

イタリア国際交流がありました。講師の先生から、イタリアの学校やイタリアでの動物の鳴き声クイズなど、楽しみながらイタリアの文化について触れることができました。特に、イタリアの学校では、おやつの時間があることに、子どもたちは、「うらやましい！」と言っていました。

　今日のこんだては、チキンピラフ・牛乳・ポトフ・コロッケ　でした。

　ポトフはもともとフランスの家庭料理で、ポトフーともいいます。かたまりの牛肉や大きく切った野菜をコトコトと時間をかけて煮込みます。ポットは「鍋や壺」、フーは「火」を表し、『火にかけた鍋』といった意味になります。給食では、大きく切った野菜やウインナーをコンソメでじっくり煮込んでいます。今日は冬が旬の「かぶ」が入っていました。素材の味を感じながら、おいしくいただきました。

　繰り下がりのあるひき算の学習が始まりました。色々なやり方を自分で考え、一生懸命に伝えようとする姿をみられました。

　最後には、「は・か・せ」を合言葉に、１番良さそうな方法を選ぶことができました。よくがんばりましたね。