清掃活動の様子です。

清掃活動中には、教室や、廊下、中庭などのごみを一生懸命集めています。毎日自分たちが使う場所を、心をこめて綺麗にする様子が見られ、素晴らしいです。

今日の献立は、ソフトめん、牛乳、ソフトめんミートソース、コーンフライです。

ソフトめんミートソースには、グリンピースが入っています。
苦手なイメージを持っている人も多いかもしれませんが、実はグリンピースはあの小さな実の中にとっても栄養がある食べ物です。
疲れをとりやすくしてくれるビタミンB1やおなかの調子を整えてくれる食物繊維など、たくさんの栄養があります。
苦手な人は、勇気を出して、いつもより１粒でも多く食べられるとよいですね。

　２年生の生活科では、「ぐんぐん　そだて　わたしの　野さい」についての学習をしています。今日は、今育てているオクラ、ダイズ、ピーマン、ナスの鉢をよく観察しました。そして、自分の気づきを記録し、発表しました。目でみたこと、さわったこと、においをかいだこと、これらの経験を通して、すばらしい気づきがありました。これからも心をこめて育てていきましょう。

　３年生の外国語活動では、Ｄo you like 〜 ？　Ｙes,Ｉ do.　Ｎo,Ｉ don't. の表現を使って、好きなスポーツを紹介する練習をしました。元気よく好きなスポーツを英語で発音できました。

　１年生の算数では、残りがいくつになるか、数図ブロックを使って考えました。考えたことをノートに丁寧にまとめました。落ち着いて学習できました。

　月曜日に環境について川口さんに教えてもらいました。
人工的な川には魚の住処がなくて魚が大変なことを知りました。それを改善するためにいろんな活動をしていることも学びました。

　今日のスキルタイムは、食事の栄養バランスについて学習しました。栄養教諭から朝食の栄養バランスが眠気や、やる気に深く関わっていることを教えていただきました。意識してしっかりと食べるとメリットがたくさんあるんですね。

体育ではソフトバレーボールを行いました。今回のめあては「ノーバウンドでつなげる」ことでした。ボールの下に早く動くために集中して取り組んでいました。

　「おおきくなった」の学習でアサガオのつるの観察をしました。色、高さ、太さなどいろいろな観点から観察していきました。「ぼくの背より高い。」「鉛筆より細いね。」などと言いながら楽しそうに観察することができました。

　本日給食後のスキルタイムでは、新出漢字の練習をしました。子どもたちは空書きをして書き順を覚え、先生から教わった上手に書くためのポイントを意識して学習に取り組むことができました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、八宝菜、肉団子です。

八宝菜には、豚肉、えび、いか、にんじん、たまねぎ、はくさい、うずら卵、たけのこ、干ししいたけが入っています。
たくさんの食材のうまみがつまっておいしく仕上がっていました。

　５年生の家庭科では、なみ縫いに続いて、本返し縫いの練習をしました。少し難しくなりましたが、針の先をすくい、引きぬくところを粘り強く練習をしていました。この調子で練習をして、作品づくりに生かしましょう。

　３年生の書写では、「はらい」の方向に気をつけて硬筆を行いました。左・右のはらい、短い・長いはらいなど、落ち着いて練習をしました。これからも丁寧な文字を書きましょう。

　火曜日の昼は各学年、スキルタイムで新出漢字やこれまでに習った漢字の練習をしています。６年生はさすが、集中力があります。

音楽療法がありました。「かたつむり」の歌を、手でかたつむりを作りながら歌いました。右手と左手を入れ替えるのが難しくて大変でした。「やってみよう」は先生の動きを真似して踊りました。次回の音楽療法まで、踊りを覚えていられるかな？

　体育では、「ソフトバレーボール」の学習を行っています。みんなで楽しめるよう、自分たちでルールを考えながらゲームに取り組んでいます。新しいルールを自分たちで決めて、自分たちで覚えながら協力して授業を行っています。
　自分と違うチームの子へも、「ナイス！！」「すごい！！」などの温かい声が聞こえてきます。

　４年生の理科では、「季節と生物」の学習をしています。今日は、みんなで育てているツルレイシの成長ぶりを観察し、スケッチしました。これからの成長がたいへん楽しみですね。水やりと世話を忘れずにやっていきましょう。

　１年生の道徳科では、「きんのおの」を読んで、正直でいることが大切なのはどうしてなのか、考え話し合いました。子どもたちは、自分の考えを自分の言葉で発表し、周りの子たちもよく話を聞くことができました。これからも、今日のお話を思い出して生活をしていきましょう。

　２年生の算数では、「図をつかって考えよう」という学習をしています。今日は、「へったのはいくつ」という視点で、図にかいて、分からない数の求め方を考えました。図に表すことで問題の解決につながってきます。よくがんばっていました。しっかり復習していきましょう。