今日は体育館の跳び箱でChromebookを活用しました。

動画を撮りながら跳ぶことで、自分がどんな動きをしているのかを客観的に振り返ることができました。
上手な子のコツを知ることができて、その後の実践にも生かせましたね。

　今日のこんだては、ごはん・牛乳・かきたま汁・さけのレモンマヨソース・もやしのいためもの　でした。

　今日は、給食室でカリッと揚げたさけに、レモン風味のマヨネーズソースをからめました。魚のくさみもなく、さわやかなマヨネーズ風味でおいしくいただくことができました。
　さて、ここで、さけについての問題です。
　さけは、白身魚でしょうか？ それとも赤身魚でしょうか？

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　答えは、さけは白身魚です。さけの身は、「サーモンピンク」といわれるようにきれいな色をしています。これは、さけが食べているおきあみなどのえさに含まれているアスタキサンチンという色素が筋肉にたまっていくためです。そのため、まだえさをたくさん食べていない、赤ちゃんのさけの身は、白色です。不思議ですね。

　今日から、朝に子どもたちが自分の気持ちを天気に例えて選択し、一言コメントを入力する「心の天気」を始めました。子どもたちが記録した「気持ち」や「気づき」をさまざま角度から確認することで、適切なタイミングで「声掛け」や「支援」ができるようにしていきます。

　算数の時間に、なんじ・なんじはん の学習をしました。これまでは「ながいはりが１２になったら」などと伝えていましたが、今日は「〇時」「〇時半」と伝えるようにしてみました。

　休み時間には、生活科で学習した虫のお世話をしたり、体育で学習した鉄棒の技を練習したりする姿がみられました。

　給食の時間。

　2学期の体育は学年別運動会の練習をしています。フラッグは1曲完成しました。あとはかっこよく完璧にできるように練習していきましょう。残りのフラッグとダンスの曲はリズムも早く、1曲目より少し難しいですが、真剣に練習しました。頑張って練習していきましょう！

　今日はオンライン集会がありました。前期児童会役員の子たちから全校のみんなへの挨拶と後期児童会役員選挙の結果報告がありました。来週の月曜日に任命式があります。前期から後期へとしっかりバトンをつなぎ、6年生は小学校生活のまとめとして、半年間頑張りましょう。

　今日のこんだては、ごはん、牛乳、秋の味覚汁、唐揚げ、赤じそ和え　でした。

　今日のみそ汁には、秋に旬を迎える食材が入っていました。きのこは２種類。しめじとまいたけです。鮮やかな黄色と赤い皮がとってもきれいなさつまいもは、やさしい甘さです。「今日の『秋の味覚』ってどれかな」と、食材に注目しながら、味わっていただきました。

　教室の中のでこぼこしたところを見つけて、紙粘土を押し当ててかたちをうつしました。

どんな形ができたのかを見せ合いながら、楽しく活動することができました。

　英語の授業では、This is 〜について学習しています。黒板に書いたり、みんなで発音したりしながら、真剣に取り組んでいます。

　国語の時間にローマ字を学習しています。
chromebookでも、ローマ字で入力のタイピングの練習をしています。

今日は理科の授業で水のはたらきについて勉強しました。

時間経過で水の量を調べる実験や、自然災害の時の水の流れを動画を閲覧して学習しました。大雨が降った時の水の量や流れ方には驚きましたね。

　朝、放送で児童集会。
　前期児童会役員の退任のあいさつ。

　２時間目の体育の時間。

　給食の時間。

　

　今日は児童会役員選挙がありました。一人ひとりの演説をしっかり聞き、悩みながら真剣に投票しました。1年の折り返し地点、後期が始まります。来月は学年別運動会もあります。5年生後半も元気よく頑張りましょう！

　今日のこんだては、ハヤシライス・牛乳・オムレツ・いろどりサラダ　でした。

　今日はオムレツがついていて、ハヤシライスに、お好みでトッピングして食べることもできました。
　今日の給食放送はハヤシライスの語源についての話題です。ハヤシライスは、「ハッシュドビーフ」に由来し、「ハッシュド」がなまって「ハヤシ」になり「ハヤシライス」になったという説があります。今日は由来にならって、牛肉を使っています。

　１時間目。オンラインでの児童会役員選挙の演説。

　掃除の様子。

　５時間目。大根と白菜を育てるための土づくりと種まき。

　鉄棒あそびでは、安全に気をつけながら、新しい技に挑戦しています。親指の位置に気を付けながらも、楽しそうにがんばっています。

　技がきれいにできたとき、新しい技ができるようになったときには、後ろで待っている子たちから拍手がおきました。

　理科の雨水のゆくえの学習です。土の粒の大きさとしみこみ方の実験をしています。校庭の土と砂場の土の違いを虫メガネで観察し、触って手触りを調べました。そして、それぞれの土に同じ量の水を注ぎ、しみこみ方の観察をしました。砂場の土のほうが早くしみています。校庭の土は、しみこむのが遅いのですが、しみ出した水は、砂場の土の水よりも透明でした。子どもたちは、熱心に観察をして、ノートにまとめていました。

　パネル操作の練習と、入力の仕方の練習をしています。ローマ字入力と指の使い方を学習しています。お互いに教えあいながら、熱心に練習していました。

　図工の授業の様子です。
　今日は、カッターでの窓の切り方の種類を見た後に、厚紙にどんな窓を作るかを設計図に書きました。窓からどんな絵が飛び出すのか楽しみです。