『先生！アゲハになった！』
観察していた青虫が、さなぎになり、昨夜孵化したようです。
『うわあ！』
『２羽いる！』
今日は記念日になりました。
３年生の様子です。

サッカークラブは試合をしていました。
ゴールはそんなに大きくありません。
ドリブルやパスでゴールに迫るものの、ゴール前にいるディフェンスにシュートが防がれます。
白熱した試合になっていました。

グランドゴルフクラブは、各コースに分かれてスコアを競っていました。
力加減が難しい種目です。
楽しみつつも、考えながら玉を打っていました。

ミニバスケットボールクラブは、学年ごとに分かれて試合をしていました。
ドリブルやパスでゴール下にまでは行くけれど、、、
シュートがなかなか入りません！！
苦戦しながら試合をしていました。

ボールゲームクラブは、キックベースをやっていました。
遠くに蹴ることができれば大量得点のチャンス。
ホームラン級のキックを狙っている子が多かったです。
得点は入れられたかな？

　今日の授業では、「平行」について学習をしました。「なぜ、二つの直線は交わらないといえるか」というテーマで話し合いをしました。最初は、見た目で判断をしていた子ども達も、垂直な直線を使って上手に説明をしていました。なぜ？という相談は盛り上がりますね。

クラブの時間、はじめて天気に恵まれました。
心地よい風が吹いており、外の活動が存分にできました。
（ミニバスケットボール、サッカー、ゲートボール）

久しぶりの楽しい時間です。
（パフォーマンスクラブ、工作クラブ、絵手紙クラブ）

久しぶりにクラブの時間がありました。
自分と同じ趣味の子達と一緒に、楽しい時間を共有しました。
（家庭科クラブ、カードゲームクラブ、消しゴムはんこクラブ）

　今日の献立は、ごはん、牛乳、関東煮、豆腐のごまみそだれでした。
　今日の関東煮には、こんにゃくが入っていました。こんにゃくは、こんにゃくいもから作られます。こんにゃくいもは、大きくなるまでに３年もかかります。３年間ただ植えておけばよいのではなく、毎年、冬に掘り起こし春に埋め戻すため、栽培には手間と長い年月がかかります。

６年生の算数です。
今日の授業内容が終わった後は、プリントで復習をしていました。
休み時間になっても友達とプリントを確認していました。
廊下を歩いている時にも「さっきのプリントの・・・・」という会話が聞こえました。
さすが６年生です。
明日は算数のテストの日です。
しっかり準備を整えています。

教育実習生が、６年生で算数の授業をしました。
図で説明をしたり、ペアで確認する時間をとったりして、上手に進めていました。
指導されている担任の先生の授業をよく観察していました。
子どもたちもペアでしっかり教え合っていました。

２年生の図工です。
鍵盤ハーモニカを吹く自分か、雑巾を絞る自分のどちらかをテーマに描いています。
先生のアドバイスを順番に受けています。
ほっぺの色がほんのりと素敵に描けています。
塗り方を見てみると、指に赤いクレヨンをつけて、頬にこすりつけていました。
先生に教えてもらった塗り方です。
血色の豊かなすてきな自分になりました。
表情が生き生きしていますね。

１年生の昨日の算数です。
「色々な形」の学習でした。

「この三角形の積み木の上には、積み木を重ねることができますか？」
『できなーい』
「どうしてですか？」
ぱっと手が挙がりました。
『この形は、上のところがとんがっているので、積み木をのせることはできないからです』
しっかり言えました！

さあ、時間がきました。
授業が終わりそうです。
『見える見える・・・！』
声がしました。
ふと見ると・・・
円柱の積み木を使って、望遠鏡の疑似体験をしている子がいました。
色々な想像ができる学習でした。

今日のめあては「時刻や時間の求め方を考えよう」です。
「みんな分かったかなあ？
　今日はお家でも復習ね。
　ドリルの○ページを宿題に出します」
『わあ！今日は時計三昧だあ・・・』

こっそり聞いてみました。
「ドリルに問題はいっぱいあるの？」
『はい・・』
「どんな問題なの？」
『難しいんです』
「めんどくさい？」
『めんどくさいわけではないけれど・・
　難しいんですよ…』
みんな！分からなければ、明日聞こう！
とにかく今日はやれそうなところを頑張って！

３年生の説明文の授業です。
今日のめあては、「『中』を読んで問いに対する答えをみつけよう」です。

なぜこの文がこの場所にあるかが問題になりました。
その理由を積極的に説明しています。
「なるほど！」
「今の説明はよくわかったよ！」
拍手がわく場面もありました。
自分達の言葉で堂々と発言している子どもたちです。

５年生の図工です。
ワイヤーアートを作っています。
銀と黒の針金を組み合わせ、ペンチで曲げたり切ったりして作品を作っています。
初めて扱う素材です。
出来上がりが楽しみです。

今日は、英語のテストです。
ＡＬＴと英語で会話をします。
２つの質問に答えます。

Ｗｈｅｎ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｂｉｒｔｈｄａｙ？
Ｗｈａｔ　ｄｏｕ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｂｉｒｔｈｄａｙ？

授業でみっちり練習してあります。
待っている間はとても緊張しています。
終わった後は・・
「うまくいったよ！」
と教えてくれました。

「さあ、みなさん。
　いよいよ明日からみんなの憧れの『たし算』にはいりますよ」
『５たす１は・・っていうやつでしょ？』
「へえ！５たす１っていうのがたし算っていうんだー」
『４４＋１５とかさあ』
「へえ！そうなんだね」
『うん！』
子どもたちはワクワクドキドキ！
はやく明日が来てほしいな！たし算やりたいな！
そんな気持ちがいっぱいの１年生です。

教育実習生が研究授業をしました。
はきはきとわかりやすい指示で授業を進めていました。
子どもたちも先生の頑張りに応えようと、一生懸命でした。
指導にあたった担任の先生や学年主任をはじめとした２年生の先生たちも、少しドキドキしながら見守っていました。
よい授業をされたので、どの先生も目を細めていました。
よくがんばりました。
子どもたちも一緒にがんばることができて、うれしかったことでしょう。
よい先生になってね！

５年生が福祉の学習をしています。
まず初めは、車いす体験です。
段差があると、自分の力では進めません。
手洗い場では・・蛇口に手がなかなか届きませんでした。
『トイレはどうやっていこうか・…』
『個室に車いすは入れるの？』
『車いすの人は、どうやって便座に座るの？』
車いすを利用されている方の苦労が垣間見えたようです。

不審者が出やすい季節です。
下校後の外出について、放送でお話がありました。
・外出する時は、防犯ブザーを持つ。
・誰とどこへ行き、何時に帰るかをおうちの方に伝える。
・日が長くなっているが、午後６時には家にいる。
　（各家庭によって門限は違います。
　　午後５時までに帰るように言われるご家庭もあります。
　　おうちの方とよく話し合いましょう。
　　友達の家にいつまでもいることは、よいことではありません）
・不審者に会ったら、すぐに大人に話し、警察と学校に言報告する。
ご家庭でもご指導ください。