ようこそ丹陽小ウェブページへ。「笑顔」「元気」「心をこめて」を合言葉に輝く丹陽の子の学校生活の様子をご覧ください。保護者の皆様、地域の皆様、ご支援・ご協力の程、これからもよろしくお願いいたします。

11.8 買い物中です(6年生)

買い物中です。奈良のお土産を買いたいと思います。
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11.8 大仏との遭遇(6年)

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大仏は想像以上に大きかったですね。この後奈良公園での買い物タイムです。

11.8  東大寺(6年生)

東大寺南大門に着きました。途中にいる鹿に思わずニッコリです。
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11.8  昼食(6年生)

待ちに待った昼食です。カツカレーをみんな美味しそうに食べています。
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11.8 太子堂にて昼食中その2(6年)

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今太子堂をでました。これから東大寺に向かいます。

11.8 太子堂で昼食(6年)

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少し遅れていますが、今太子堂で昼食中です。みんな元気でカレーを食べています。

11月8日 法隆寺で学ぶ(6年生)

法隆寺の建物から歴史を学びました。
バスガイドさんから丁寧に説明を受けて、七不思議についても教えていただきました。
その後、仏像や宝物を見て、「きれいだな」などの感想を述べていました。
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11.8 法隆寺にて(6年生)

法隆寺を見学中です。
楽しく回ることができています。
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11.8  五重塔(6年生)

法隆寺五重塔の涅槃像を今から見ます。
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11.8 法隆寺にて(6年生)

法隆寺の南大門に着きました。説明をしっかりと聞き歴史の重みを確認しています。
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11.8  法隆寺到着!(6年生)

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法隆寺に到着しました。まだ天気は持ちこたえています。これから中に入ります。

11.8 第2回学校運営協議会報告と第3回案内について

【第2回報告】
1 日 時  令和3年9月9日(木)(書面開催)
2 場 所  事前に要項を委員へ送付し、検討する。意見等があれば学校へ連絡する。
3 公 開  文書による検討のため、公開なし。
4 傍聴人  0名
5 参加者  12名
6 議題
   以下の議題について承認されました。
  ○1学期児童意識実態調査結果について
   ○2学期行事予定について
   ○運動会、わくわくフェスタについて
   ○各領域部会から
   【学校教育部】  【家庭教育部】
   【地域・連携部】 【調査広報部】

【第3回の開催予定】
1 日 時 令和3年12月2日(木)10:00〜
2 場 所 本校 パソコン室
3 公 開 個人情報がある議題については、非公開とします。
4 傍聴人定員 3名 
  ※傍聴を希望する場合は、11月18日(木)までに 学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人の確認ができるものをお持ちください。定員を超えた場合は先着順とします。
5 議 題
○学校行事について
○各領域部会での課題の協議
   【学校教育部】  【家庭教育部】
   【地域・連携部】 【調査広報部】
○学校からの連絡事項
6 問い合わせ先  本校 教頭まで

11.8  修学旅行出発式(6年生)

朝は天候に恵まれて、朝の出発式を行うことができました。これから、バスに乗って出発です。実りある二日間にしていきたいですね。
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11.5 図工でカエルを作ったよ(あじさい)

 色ケントを両面テープではり、マスキングテープで飾りをつけて、カエルを作りました。図工の作品作りを通して、上手に切ったりはったりすることができるようになってきました。
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11.5 1年生の力作揃いです!  1年

 生活科の学習で「秋を楽しむ」活動をしています。秋見つけとして出かけた三ツ井公園での「秋」をお面にして楽しみました。

 同じようでまったく違う、世界に一つだけの素敵な作品ができました。


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11.5 英語の授業(5年生)

 今日は英語のパフォーマンステストがありました。英語を使って、身振り手振りをしながら道案内をすることができました。目的地まで案内することができると、子どもたちは嬉しそうな表情でした。よく話せていたと思います。
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11.5 英語の会話テスト(5年生)

英語の会話テストをALTの先生と行いました。今回の学習は道案内です。
「Where is the hospital?」「Go straight. Turn right.」などのやりとりです。緊張しながらも頑張って案内することができていました。
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11.5 体育の授業(4年生)

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 体育の授業で高跳びをしています。
一人一人の目標を立て、記録に挑戦しています。

11.4 縄跳び(3年生)

体育では、縄跳びをしています。

今回は、両足跳び、駆け足跳び、片足跳びをしました。

他にもいろんな跳び方に挑戦してみたいと思います。
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11.4 国語の授業(5年生)

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 今日は「よりよい学校生活のために」という単元を学習しました。
学校生活をよりよくするためにどうしたらよいかを考え、ワークシートにまとめました。
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