５年生の算数です。
直角三角形の面積を求めようとしています。
どのように考えて求めたらよいのか。
ノートに図をかいて考えました。
友達とノートを見せ合って自分の考えを伝え合っている子たちもしました。
紙を切りながら
『あ、僕は別のやり方を発見できたかもしれない！』
とつぶやいている子もいました。
考えるって楽しいですね。

３年生の国語です。
秋のことばを集めて秋の俳句を作ります。
「さつまいも　かきやりんごも　食べまくる」
先生が出した楽しい言葉も参考にしながら、秋をイメージする言葉をいっぱい出しました。
それぞれが頭をひねって一生懸命作りました。

図書室前に新見南吉コーナーができました。
４年生が「ごんぎつね」の学習をしました。
興味がわきます。
さっそく手に取って眺めている子たちがいました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、みそおでん、さけフライでした。
　さけは、日本人にとって古くからなじみのある魚で、縄文時代には大規模な漁が行なわれていたとされています。また、食料としてだけでなく、皮が服や靴などの材料として活用されることもあったそうです。

休み時間です。
運動場で思い切り遊んでいる子もいれば、虫を探している子たちもいます。
それぞれのお気に入りの過ごし方をしています。

先日のリーダー会を受けて、各クラスの学級委員たちが話し合いました。
「後期はこんなクラスにしたいね。
　だからこんなことを頑張ろう！」と。
話し合った内容を書いて、学年掲示板に貼りました。
まだ２年生ですが、低学年の中では「リーダー学年」です。

５年生の算数です。
文章題を図に表して解いています。
みんなで話し合ったり、友達と教え合ったり、先生に質問したりしています。
自分で試行錯誤している子もいます。
それぞれのやり方で理解を深めています。

６年生の社会です。
今日の課題は江戸幕府が長く続いた理由は何か。
疑問に思ったことや自分の考えをジャムボードにたくさん書き込んで、共有しました。
先生があらかじめ配信してあった大名の石高の資料を参考にしながら考えていきました。

６年生の国語です。
「やまなし」の最後の授業です。
自分が「やまなし」から受けとったメッセージを作文にしています。
今までの学習の集大成です。
ワークシートやノートをめくりながら考えを再度膨らませていました。

３年生の道徳です。
「道夫と僕」という資料を使って、友達との公正な接し方について学習しました。
サッカー少年の主人公が、サッカーが苦手な友達に取った態度について、みんなで考えました。
自分の身近にも起きそうな問題です。
子どもたちは、発言したくてうずうずしていました。
主人公になった気持ちで夢中になって考えることができました。

１時間目から、各クラスで一生懸命取り組んでいました。
社会、学活、国語。
教科や内容は違えど、先生からの話や指示を聞いたり、作品作りに取り組んだりしていました。

５年生は２学期、「いつもの活動を大切にしよう。」という意識で生活をしています。
授業もいつもの活動のひとつ。
明日もがんばっていきましょう！！

５年生の英語です。
物がどこにあるかを英語で表現しています。
in、on、 by　を使って表現しています。

Ｉｔ’ｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｌｌ．
Ｉｔ’ｓ　ｒｅｄ．

イラストを見てクイズもしました。
壁にある赤いもの・・・・あ、

Ｉｔ’ｓ　ａ　Ｔ−ｓｈｉｒｔ．

２年生の生活科です。
おもちゃを作っています。
自分で立てた計画書に沿って作っています。
ゴムの力で動くもの、風の力で動くもの・・
いろいろな工夫をしています。

２年生のおもちゃ作りです。
デザインにも工夫を凝らしています。
いろいろな材料を使っています。

掃除の時間です。
草取りを一生懸命して、袋をいっぱいにしている子たちがいました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、春雨スープ、油淋鶏（ユーリンチー）でした。
　油淋鶏は、揚げた鶏肉にしょうゆや酢、ねぎなどで作ったたれをかけた中国の料理です。日本では、骨が付いていない鶏肉に衣を付けて揚げたものがよく知られていますが、中国では、骨付きで衣なしの油淋鶏もあります。

３年生の国語「ちいちゃんのかげおくり」の授業です。
今日は、第一段落を読みました。
戦争を扱った物語です。
子どもたちにとっては初めての経験でしょう。
『戦争って、何度も何度も起きるの？』
『ちいちゃんのお父さんは、戦争で死んじゃうの？』
『どうして死んじゃうの？』
まだ第一段落では、お父さんは生きています。
お話の先が知りたくてたまらない子どもたちでした。

５年生の算数です。
今日は、図を使って文章問題を解く学習です。

２年生の国語です。
「お手紙」の音読劇をします。
今まで読み取ってきたガマ君やカエル君の思いを、自分なりに音読で表現をします。
一人で読んでみたり、グループで役割分担して読んでみたりしながら練習しています。
一生懸命でした。

６年生の算数です。
今日のめあては「同じ形かどうか調べよう」です。
大きさは違うけれど、形は同じだというために必要なことは何かな。
少人数の授業で進めているので、質問もしやすくなっています。