図工は、読書感想画に取り組んでいます。普段は、みんなそれぞれが読みたい本を読みますが、今回はクラス全員が同じ本にしました。まずは、挿絵を見ず範読を集中して聞きました。そのあと、登場人物を想像して描きました。

　どんぐり読書週間です。朝の読書タイムでは、学校図書館で借りた本を静かに読む姿が見られました。
　飼育小屋のうさぎに、白菜をあげました。耳を澄ますと白菜を食べる音が聞こえました。
　そよかぜ学級では、手をつなぐ子らの教育展に出品する作品作りに取りかかっています。どんな作品に仕上がっていくのでしょうか。楽しみです。

　先週の金曜日に行った理科の「月と星の位置の変化」のテスト中の様子と本日の返却・答え合わせの様子です。
　テスト中の真剣に取り組む姿や答え合わせの表情がいいですね。

　タブレットを使って写真を撮り、その写真をドライブにアップする練習をしました。写真を撮るときには、両手でしっかりとタブレットを持ち、丁寧に撮影しました。また、ドライブにアップすることで、今後も繰り返し、撮った写真を使用できると知り、その操作の方法を一生懸命覚えていました。今後は生活科などの授業でも活用していきたいと思います。

　水に食塩がとける様子を観察し、「水溶液」の定義を確認しました。これほどじっくりと食塩が水にとける様子を観察したのは初めての児童も多く、関心の高さがうかがえました。

　生活科の授業でさつまいもほりをしました。友達と協力して、丁寧に周りの土をどけ、一つ一つ収穫していました。１学期に苗を植えて、育ててきたさつまいもの成長した姿に、子どもたちも喜んでいました。しばらく学校で乾燥させた後、家庭に持ち帰ってもらおうと思います。

　図工の学習の場面です。のこぎりで切った部品を組み合わせ，木を材料にして「恐竜時代の生き物」をつくろうとしています。
　今日は，悪戦苦闘しながら，のこぎりの使い方をマスターしていきました。

　体育の学習では、鉄棒のいろいろな技に挑戦しています。「だるま」や「まえまわりおり」「こうもり」「ちきゅうまわり」などのたくさんの技がありますので、練習をしてできる技を増やしてほしいです。