５年生の算数です。
今日の課題は「長さの単位が ｍ の時の体積の表し方を考えよう」です。

「この形の体積はどう計算するのか。
　やり方を説明できるかな？」と先生。
『・・…』誰も手を挙げません。
「じゃあ、計算はできるかな？」
パパッと手が挙がります。
『４×３×２＝２４で、ｍに小さく３を書く・・です』と発表者。
『賛成！』
「うん。そうだね！・・・で、なんでこれでいいの？」
『えっ？？』
『なんで・・？？』
『だって・・・縦は４センチで・・・』
「あ、いいこと言った！」
『だってさあ、たて×横×高さって黒板に書いてある』
『さっきｃｍでやった』
「でも、今度はｍだよ。いいの？」
子どもたちは必死に考えます。
いいのか？いけないのか？

この後、子どもたちは昨年勉強した面積のことを思い出します。
『ｃｍの時もｍの時も、面積の求め方は一緒だった！』
また今日も賢くなりました。

グループに分かれて、音読発表会をしました。

雪を残念そうに読むよ。
お日さまを元気に読むよ。
はるかぜをのんびり読むよ。

登場人物にぴったりあった工夫をして音読ができました。
みんなとっても上手でした。

３年生の英語活動です。
今日は、ＡＬＴの先生と初めての授業です。
子どもたちは、質問をたくさんしました。

「誕生日はいつですか？」
「子どもの時、すきだったことは？」

先生は、日本語は全く理解できない・・・そうです。
「バースデイ」
「チルドレン」
「スポーツ」
子どもたちが単語をいくつか言うと、
「オー！イエース！マイバースデイ　イズ　オーガスト　〜　」と答えてくださいます。
子どもたちが、「とにかく言ってみよう！」という気持ちになったら万々歳です！
正しく話せるより、楽しくつながることが大事ですね。

　今日の天気は晴れ。晴れの日の気温を１時間ごとに記録しました。百葉箱の中を恐る恐るのぞき、今の気温を班ごとに測定しました。先週記録した曇りの日と比較し、考察をしていきます。

感染症の拡大が心配されます。
今朝は全校一斉に、手洗いの仕方の確認をしました。

待つ時は間隔をあける。
アルボースを使って、手のひら、指、指の間、指の先、手首等まんべんなく洗う。
流水で十分流す。
手を洗った等、自分の名札をひっくり返すなどのチェックをする。

今やっていることを再度しっかり確認することができました。

週末になります。
家でもしっかり手洗いができますように。

５年生の道徳です。
わがままな主人公の行動をどう感じるか、主人公の弟の気分で考えている子供たち。
先生の発問に、あちこちから怒りやあきれ返っているセリフが聞こえました。
クスクス笑い声も出るほど、感情が入り込みます。
楽しく考える中で、いつの間にか、節度ある生活の重要性に気づかされた子供たちでした。

３年生の学級活動です。
クラスに慣れてきたところで、どんなクラスを目指すか、みんなで考えました。

クラスの長所
・１分前着席ができる
・協力できる
・ケンカがない

クラスの短所
・水筒の片づけ方がよくない
・話を聞かない
・切り替えが下手

こんなクラスにしたい
・いじめや悪口やケンカがないクラス
・ハッピーなクラス
・ありがとうがあふれるクラス

グループで考えて、たくさん意見を出していました。
いいクラスになりそうです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、八宝湯、鶏肉のマリアナソース、ココアパウダーでした。
　八宝湯には、うずら卵が入っていました。うずら卵には、殻の表面に黒ずんだ茶色のまだら模様がありますが、これは敵から卵を守るためのものです。うずら卵の殻の模様は、同じうずらからは同じ模様の卵が生まれるそうです。

４年生の図工です。
ぼかしながら彩色する学習をしています。
水の量で調整しながら、上手にぼかしていました。
同じ形チューリップですが、個性の違いがよく出ています。
素敵なチューリップが並んでいました。

６年生の書写です。
今日は硬筆です。
「何のために硬筆を練習するのか」
『字をきれいに書くためです』
『年賀状や手紙など、人に見せる字を書くときに、美しい字だといいから』
そうですね。
丁寧に書いていました。

割り算の学習です。
今日は、２４÷３の答えを見つける学習です。
手がたくさん挙がっていました。
割り算の計算を楽しんでいる３年生です。

５年生の算数です。
体積の問題です。
少し複雑な図形の体積を求めます。
やり方が３つ発表されました。
どのやり方にしたか、ちょうど３分の１ずつぐらいに分かれていました。

６時間目に２・４年生のペア学年で、ペアを組む相手と自己紹介をしました。

自己紹介カードを交換して、お互いの名前や好きなものなどを言い合い、ひじタッチをしてとてもうれしそうでした。

「先生、明日の放課に遊ぶ約束をしたよ」
高学年になって、お世話をする立場になりました。楽しませてあげてくださいね。

４年生の教室の様子です。
２年生のペアのことのカードの交換会を終えて戻ってきたところです。
しみじみと眺めていました。
「そのカードを見て、遠足の時の会話を考えるんだよ。
　好きなものの話をするといいね」と先生。
『ローストビーフって書いてある』とつぶやきが聞こえました。
「うん。〜君、ローストビーフが好きなんだって？〜っていう感じで聞くんだよ」と先生。
教室にくすくすと笑いが起きました。
楽しい遠足になりそうね。

　ふれあい遠足に向けて、代表委員で集まり、話し合いをしました。１年生が楽しんでくれるように、意見を出し合いました。よい遠足にしたいですね。

　点対称な図形のかき方を学習しました。対応の中心を見つけ、長さをはかって対応する点をさがします。１８０度回転させた図形をかくことができました。その後自分で線対称な図形、点対称な図形を考えてノートに作図してみました。

　今日は、社会で愛知県の地形について学習をしました。導入で愛知県の航空図を見ると、子ども達は次々に気づいたことを教えてくれました。愛知県の西側と東側では標高が全然違うことや、近隣の県や川の様子も発見しました。次の授業も頑張りましょう。

今日もとても良い天気でしたので、運動場へ春見つけに行きました。

「春を見つけて、カメラで撮ってみましょう」

というめあてで、一人３枚撮る練習をしました。

たんぽぽ、綿毛、ミツバチ、ちょう・・・いろいろな春を見つけていました。

青空の下で、子供たちは元気いっぱいに遊んでいました。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、しょうゆラーメン、焼きギョーザでした。
　今日のしょうゆラーメンには、豚肉が入っていました。豚肉は、良質なたんぱく質が豊富で、血や肉など体をつくるもとになります。また、ビタミンＢ1も含まれており、疲れを回復させるのに役立ちます。