今日は中間テスト２日目です。天気予報は曇りのち雨でしたが、朝はカサをささなくても登校できました。雲の合間から太陽も見え、次第に晴れてきました。今日の中間テストで十分に力が発揮できるよう期待しています。

　中間テスト１日目です。休み時間には、重要なポイントをお互い確認し合って必死に覚える努力をしていました。受験生という雰囲気が伝わってきます。テストはあと１日。悔いのないよう、準備を進めてほしいと思います。

１０月１８日（月）今晩は「十三夜」　　（校長先生より）

中中生のみなさんは、「十三夜（じゅうさんや）」って知っていますか。「十三夜」は、「旧暦の９月１３日」のことです。十三夜のお月様は、左側が少し欠けています。十五夜と同じように、毎年日にちが変わります。今年の十三夜は、まさに今日１０月１８日（月）なのです。
十三夜は、日本だけの行事だそうで、「十五夜に、お団子を食べて月見を楽しむのなら、十三夜にも同じ場所でも月見をしよう」ということで、日本では十三夜にもお月見をするそうです。
　また、あさっての１０月２０日（水）２３時５７分ごろに満月となるようです。１０月は狩猟に最適な月なので、１０月の満月を「ハンターズムーン」というのだそうです。

今夜の天気はどうでしょうか。きれいなお月様が見られるといいですね。
（上３枚の写真は、昨夜１７日（日）の夜に撮影した月です。）

今日は、雲が多いもののカラッと晴れた日となりました。しかし、気温がかなり低くなって、冬服での登校が多くなりました。今日から中間テストです。体調管理をしっかりとして、力が発揮できるように心がけてくださいね。

　国語が苦手、あるいは伸び悩んでいるという人にこそ、俳句がおすすめです。俳句の名手でもあった小説家、夏目漱石（なつめそうせき）は、俳句とは何かと聞かれ、レトリックの煎（せん）じ詰（つ）めたものだと答えました。つまり、言葉の技がぎゅっと詰まっているということ。短い言葉で伝える技術が、みなさんの国語力を鍛えるはずです。

２０２１年１０月６日（水）読売新聞朝刊の「こども俳句」を紹介します。

兜虫（カブトムシ）　ケンカにかって　きずついた
（小学校５年生の作品）
※鬼に勝った桃太郎が、ケガをしている絵本は、見たことがありません。でも、現実には、戦いをすれば、勝者も敗者も傷つくのです。角が折れたり、羽が破れたりと痛ましい姿のカブトムシは、戦いのむなしさを私たちに突きつけます。

夏休み　ひま人（じん）参上（さんじょう）　ゴロッゴロ
（小学校６年生の作品）
※「参上」は、目上の人のところに出かけていくこと。ヒーローが、登場シーンで高らかに叫ぶ言葉ですね。この句は、夏休みにだらけてばかりという、あまりほめられないことを「ひま人参上」とかっこよく述べているのがゆかいでした。

いつもいく　カナヘビさがし　つかまえた
（小学校２年生の作品）
※石のかげや草の間などにかくれているカナヘビをさがすのって、どきどきしますよね。「いつもいく」に、カナヘビ愛が出ていて、いいなあ。俳句を通じて、好きなものを教えてもらうと、作者の個性がわかって楽しいですよね。

夏の蚊（か）は　するどくさすよ　ハチのよう
（小学校４年生の作品）
※実際には、蚊とハチではさされたときの痛みが違うわけですが、ここではレトリックの一つである誇張（こちょう）の表現が使われています。ハチのようにするどくさすと、おおげさに言うことによって、元気な夏の蚊のうっとうしさを伝えています。


食事中　はなびと思い　雷（かみなり）だ
（小学校５生の作品）
※花火と雷の音を間違えること、「あるある！」としきりにうなずきました。うまかったのは、「食事中」の導入部分。「あれっ、今日花火だった？」「ちがうよ、かみなりだよ」などという食卓の会話がこの導入の五音によって創造されるのです。

いちょうちる　ばんそうこうを　はがす朝
（小学校４年生の作品）
※学校に行く前　ばんそうこうを慎重にはがしています。おりしも銀杏（いちょう）の葉が黄色く染まって散る季節。全体的に秋の日らしい静けさがあります。そういえば、色や形がなんとなく似ている、銀杏（いちょう）の葉とばんそうこう。素敵な組み合わせですね。


【言葉のテクニック】　あいまいも許される自由さ

作文では、誰がいつ、どこでどうしたということをはっきりさせるべきです。でも、詩歌（しいか）においては、むしろあいまいに、ぼかしておくほうがおもしろくなります。

よろこべば　しきりに落つる　木の実かな　　　富安風生

たとえばこの句は「よろこべば」と言っていますが、いったい誰がよろこんでいるのか、はっきりとしませんね。秋晴れゆえに、木がよろこび浮かれて木の実を降らせているのでしょうか？　それとも、作者自身？　森の妖精みたいな存在かも。一つの正解を決める必要はないのです。様々な解釈ができるからこそ、何度読んでも飽きが来ません。そこが詩歌の強みです。
俳句や短歌は、いわば日本語の遊園地。きっちりした言葉に疲れた人が、ひととき遊ぶ場所として、うってつけの、自由な空間です。

（読売新聞２０２１年１０月６日朝刊より）

中中生のみなさん。紅葉のシーズンです。木々の色が染まってきました。秋の季語を入れて、何か俳句を詠んでみてはどうでしょうか。

今日、午前中に祖父江町の近くの産直広場にお買い物にいったら「銀杏（ぎんなん）」が大量に売られていました。祖父江町といえば、「銀杏（ぎんなん）」の産地として有名ですね。
さっそく割れ目をつけ、茶封筒にいれて電子レンジで「チーン」として塩をふって食べました。とてもおいしかったです。

中中生のみなさんは「銀杏（ぎんなん）」を食べたことがありますか。よく茶碗蒸しを食べると、中に入っている黄緑色のものです。　
秋になると公園や道路のイチョウの葉が黄色くなります。しばらくすると、葉はいっせいに散って、木の下は黄色い葉っぱのじゅうたんのようになります。

　そのイチョウのじゅうたんの上を歩いていると、とてもくさいにおいがする時があります。これは、イチョウの葉っぱのにおいではなく、イチョウの種のにおいです。イチョウは秋になると、ぷよぷよした皮におおわれた種を落としますが、この種の皮がくさいのです。　　種の皮がなぜくさいのかははっきりとはわかっていないそうですが、他の動物に食べられないためだと考えられているそうです。種を食べられると、イチョウは子孫を残せなくなってしまうので、くさいにおいで動物たちがよってこないようにしているということです。

　イチョウの種の殻をわると、中には薄緑色をしたやわらかい「銀杏（ぎんなん）」が入っています。このギンナンは栄養がたっぷりで、茶碗蒸しの具にしたり、いって塩をふって食べたりします。

とてもおいしいので季節になると校長先生は祖父江町の近くの産直広場に行ってよく買ってきて食べます。一宮市のお隣の稲沢市の祖父江町が「ギンナン」の産地でとても有名です。中中生のみなさんもぜひ一度「銀杏（ぎんなん）」を味わってみてください。

中中生のみなさんは、テスト勉強をがんばっていることと思います。でも、あまり根を詰めて頑張ると、かえって能率が上がらなくなってしまいますね。疲れたら夜空を見上げてみてください。月がきれいに見えると思います。写真は、昨日１４日（木）に撮影したものです。今夜もきれいな月が見られると思います。月を見ていると、心がホッとしますね。気持ちをリフレッシュしてから、またテスト勉強を進めてくださいね。

　教育実習も残すところ、あとわずかになりました。
　今日は、道徳科の授業実践でした。
　国境なき医師団に所属する貫戸朋子さんが実際に体験したお話でした。最後の1本になる酸素ボンベを助かる見込みの少ない子に使用するか、これから酸素ボンベを必要としている人のために使用するか、心揺さぶられる内容でした。
　どちらを選択するにしても、そこに自分なりの考えがあり、命の重さを深くじっくりと考える時間になりました。

担任の先生からのメッセージです。しっかりと受け止めて、学校生活をさらに充実させていきましょう。

２年生の廊下に、２年生の学習委員会が作成した掲示物が張られていました。「□□さん、△△さんの勉強のコツ」と題して友だちの勉強の仕方を紹介したものです。
これを読むと、友だちがどのように勉強を進めているかよくわかります。ぜひ読んで、勉強の参考にしてくださいね。

紛争という極限状況における「国境なき医師団・貫戸朋子（かんと　ともこ）さん」の判断についての議論を通して、命を大切にするとはどういうことなのかを考えました。

　今日の２時間目に、２年生で教育実習生の道徳の研究授業がありました。今日は、教科書の「国境なき医師団・貫戸朋子（かんと　ともこ）」という教材を使って、「命を大切にするとは」という主題で考えました。

　中部中学校の生徒たちは、無言清掃を意識して掃除を行っています。
　喋らずに掃除することで、周りが見えるようになります。
　周りが見えると、細かい汚れに気づくことができます。
　細かい汚れをきれいにすることで、環境がよくなります。
　環境がよくなると、学校が過ごしやすい場所になります。
　過ごしやすい場所になれば、自分の学校に愛着や誇りをもつことが
　できます。

　今日も素晴らしい掃除をありがとうございました。

職員玄関の生け花です。秋の深まりをしっかりと感じられる作品になっていますね。本校職員が生けてくれました。

朝の登校の様子です。テスト週間中なので、少し疲れ気味の顔をして門を通過していく中中生もいました。睡眠はしっかりと取り、体調管理をしっかりとして、中間テストを迎えてくださいね。

今日は、秋晴れの一日となりました。過ごしやすい気候なので、授業にも集中して、充実した学校生活となるように頑張っていきましょう。

収穫したサツマイモを手に、記念撮影です。最後にサツマイモを水できれいに洗いました。

土の中から大きなサツマイモをゲットしました。

土を掘っていくと、サツマイモがいくつも出てきました。けっこう大きなサツマイモがありました。

今日の作業の時間に、これまで栽培してきた「サツマイモ掘り」を行いました。サツマイモができているか、ドキドキしながら土を掘り起こしました。