しっかりと問題をよく読み、見直しもできていました。

集中してテストに取り組んでいます。

鉄棒の練習をしています。
初めて逆上がりができた。などのうれしい声も聞こえてきました。

思ったところにきちんと打てるよう練習を重ねてい
ます。

集中して作品づくりをしています。

曲に合わせて指揮をふる練習をしています。

ずれることなく１曲完成させるのが難しいですが、
みんな楽しそうに活動していました。

相手の喜ぶ顔を思い浮かべて、
一生懸命に手紙を書いています。

葉っぱの葉脈を観察しています。

　理科の実験をしています。

　みんな頑張っています。

ぶらんこで遊んでいる動物たちの話から、友達と仲良
くすることについて考えました。

お世話になった方へ、お礼の手紙を書いています。初め
のあいさつ(季節に関するの言葉など)、本文(お礼とし
て伝えたいこと)、むすびのあいさつ(相手を気づかう言
葉、別れのあいさつ)、後づけ(日づけや名前)の順に、
手紙の書き方を意識して書くことができました。
電話や電子メールが普及して、手紙を書くことが少なく
なってきていますが、家でも、お世話になっている方々
へ、勉強した書き方を使って手紙を書いてみてください。
あなたが、時間をかけて懸命に書いた、心のこもった手
紙は、受け取った人を幸せな気持ちにさせると思います。

声の大きさや聞き手にわかりやすい速さに気をつけて
発表をしています。発表を聞いている子だちは、友だ
ちの発表でよかったところを記録しています。

各自でアリの絵を描いてみた後、黒板に板書してもらいました。いろいろなアリの絵が集まりました。その後、わくわくこんちゅうはかせ（図鑑）でアリを調べてみました。

ALTの先生に挨拶の言い方、自分の気分の言い方を教えてもらいました。

図書室は、委員会など児童のみなさんのおかげで、６月
の風景に仕上がってきています。
新型コロナウイルス感染防止対策のため、席の座り方も
掲示されていますのでよく見て利用してくださいね。

どの活動も一生懸命できました。

５月２５日から５月３１日までは面談週間となっています。
担任が一人一人と話す時間を取り、今頑張っていることなどを聞いています。また、悩みや不安に耳を傾けることでいじめの早期発見に努めています。
これからも児童と向き合う時間を大切に、いろいろな取り組みをしていきます。

生活単元の授業で、ワイヤーを使って思い思いの作品を作りました。すてきな作品ができ上がりました。

　がんばっています。