昨日の雨が心配でしたが、本日無事に、校外学習で大乗公園へ行くことができました。
子ども達は、大きな事故やケガなく、ルールやマナーをしっかりと守り、楽しく遊ぶことができました。初めての校外学習で、良い思い出ができたことと思います。
　保護者の皆様、校外学習にむけての準備等、ありがとうございました。今後とも宜しくお願い致します。

　今日は２年生全員そろって、森本中央公園に校外学習に行くことができました。みんなで優しく声をかけ合って、仲良く遊ぶ姿が数多くみられ大変素晴らしかったです。
　これからも、一人一人の優しさが輝く二年生でいてくださいね。

好天に恵まれ、校外学習に出かけてきました。
初めに平島公園へ行きました。滑り台にみんな夢中で何度も繰り返し滑りました。
次に大平島公園に行きました。
まずお弁当を食べました。どの子もおいしそうに食べていました。
次にＤ５１を見せてもらいました。運転席に座ると子どもたちは機関車を運転し始めます。レバーを動かし、どんどん速く走らせました。
遊具でも遊んで、大満足の校外学習になりました。

　今日は校外学習でした。４年生は一宮駅近くの稲荷公園に行きました。公園では、なわとびや鬼ごっこなどをしてたくさん運動することができました。学級を越えての交流も見られ、楽しそうに過ごしていました。

　３年生は、春季校外学習で野黒公園に行きました。鬼ごっこやドッジビーをして楽しく遊んだり、おいしそうにお弁当を食べたりしました。今回の校外学習を通して、集団の一員として行動することや交通マナーの大切さを学ぶことができたと思います。これらの学びを今後の活動や行事でも生かしていけるとよいと思います。

　【修正版】相談窓口一覧を掲載します。
　変更点は、昨年度新設された、「児童発達支援センター『まーぶるの森』」を加えたことと、「児童発達センター『いずみ学園』」を「こども相談『いずみん』」に記載名称の変更をしたことの２点です。

　☞　<swa:ContentLink type="doc" item="186997">【修正版】相談窓口一覧</swa:ContentLink>

本日の校外学習は、予定通り行います。地面が濡れていることも予想されますので、ビニールの敷物を忘れずに持たせてください。

　全学級の前に学級文庫が置いてあります。
　去年は、置いていなかったけれど、今年はスペースをうまく使って感染症対策をして学級文庫があるので、うれしいです。

　５年生は、英語の授業で名刺作りを行いました。ペアになって、自分の名前のspellと好きな物を伝えました。一生懸命に取り組む姿に好感をもちました。頑張れ！富士小の子どもたち！！

　今日は、家庭科の授業をしました。コンロの使い方を先生から教えてもらい、よくわかりました。

　理科では、ものの燃え方について学習しています。
　燃え続ける条件をろうそくを使って確かめています。

　今日のの給食は、牛乳、カレーソフト麺、大豆と小魚あげでした。ソフト麺がもちもちしておいしかったです。

「小中学生をもつ保護者のための家庭教育セミナー」についてお知らせします。

☞　小中学生をもつ保護者のための家庭教育セミナー

市ウェブサイト該当ページURL:
https://www.city.ichinomiya.aichi.jp/event/even...

　６年生の物語単元「帰り道」で、模範授業を行いました。本年度、最初の研究授業です。現職教育主任が、授業を通して、今後の富士小学校の学びの在り方を示しました。授業後の協議会では、３グループに分かれて話し合い、そこで出た意見を全体交流しました。最後に参観にみえた指導主事先生より、今回の授業と現職教育についての指導高評をいただきました。

　４月２３日から５月１２日まで、「子どもの読書週間」です。今日は、担任の先生がとっておきの一冊を子どもたちに読み聞かせました。朝から、本に親しみ、一日を落ち着いた心でスタートさせることができました。ぜひ、連休も近づいています。ご家庭でもお気に入りの一冊を見つけ、読んではいかがでしょうか。今度は、子ども達から「こんな本を読んだよ。」という声が聞けることを楽しみにしています。

　５時間目の生活の時間に、春見つけをしました。
春見つけをする中で、ある昆虫博士の男の子が生まれたてのトンボを見つけてくれました。その後学級全員に、見つけた春を明るい笑顔で知らせている様子を見て、先生も心が春のようにぽっと温かくなりました。
　これからも学級内で、学びを深め合うことができると素敵ですね。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ごじる、ひじきのいために、チョコクレープでした。チョコクレープの中に入っていたチョコクリームがすこし凍ってシャーベットみたいになって美味しかったです。

　富士小学校には、心の相談箱というものがあります。困ったことや悩んでいることを手紙に書いてそっとポストに投函することができます。今日、そこから一通の手紙を確認したところ、思わずほほえまずにはいられませんでした。これからもあたたかい心の持ち主を育んでいきたいと改めて思いました。

　職員が、国語の授業づくりや指導において、大切にしていきたいことを確かめました。文章を正確に読み取るための視点やつけたい力の明確化など、子どもたちが「わかる」「できる」と感じる授業を目指していきます。

　今日は家庭科の授業でコンロの使い方を先生から教えてもらいました。コンロの使い方がよくわかりました。