３年生の道徳の授業です。どの生徒も自分の考えを堂々と発表していました。指名されたら、返事をして発表する。当たり前のことですが難しいことです。それがきちんとできている３年生は、素晴らしいなあと思います。

　３年生の数学の授業です。グラフをどのようにかいたらよいのかを考えていました。黒板全体をしっかり使ってポイントを押さえます。きれいなグラフがかけている子が多かったです。

　２年生の道徳の授業です。自分の考えをペアの相手にだけ、短い時間で伝えます。本当は、グループになってじっくり話し合いたいところですが、今は我慢です。緊急事態宣言が解除されたら、じっくり話し合えます。その日までは、自分でしっかり考えて深めていきます。

　２年生の音楽の授業です。リコーダーのテストなのに、音は聞こえてきません。緊急事態宣言下ですので運指だけのテストでした。待つ時間は、指の練習をしたり、合唱曲について調べたりしていました。

　体育の授業で、マット運動をしていました。一人１枚の専用マットを使って練習します。前回よりも上手にできるようになっていました。また、待つ姿勢がとてもよかったです。

たくさんの方が登校を見守ってくれています。ありがとうございます。雲一つない青空がさわやかです。

　生徒会が考えてくれた「夢」プロジェクト。一番最初に３年Ａ組が掲示してくれました。その下に３Ｂ、２Ａ・・・最後に教職員となります。希望の虹。今は白色ですが、夢が叶った生徒から裏返していきます。そうすると虹の色が表れるという仕組みです。青海中の虹、どんな色になるのでしょうか。楽しみです。

　６時間目は、３年生の教室から拍手がよく聞こえました。何か発表をしているのだろうと思って上がっていくとタイミング悪くすべての発表が終わったところでした。ところが、優しい子どもたちです。私のために、もう一度発表をしてくれました。ありがとう。発表の中にあるクイズも、もう一度やってくれたんですよね。きっと「安全な水とトイレを世界中に」という気持ちは世界中の人々に伝わっていくと思います。温かい教室。ありがとう。

　３年生の理科の授業です。昨日、個人で追究する課題を決めたところなのですが、もうすでにレポートが完成しそうです。画像を取り込んでいる生徒も何人もいて慣れています。とにかくすごい！　　

　２年生の体育では、「マット運動」をしていました。ペアになりタブレットを使って友達の技を撮影していました。見合うことで、どこを改善すればよいのかが分かります。そして、今度はどんなふうに行えばよいのかイメージできます。これならば上達すること間違いなしです。

　２年生の家庭科の授業では、野菜の洗い方や包丁の種類、包丁の各部の名称について学習していました。包丁の刃の一部でジャガイモの芽取りなどに使われる場所を「あご」と言うそうです。確かに人間のあごに似ています。調理実習は、学校ではできませんが、家ならいつでもできます。キッチンに立って、野菜を洗ったり、野菜を切ったりしてみよう。

　１年生の理科の授業です。身のまわりの物質について学習をしています。今日は、二酸化炭素についてです。教師が「二酸化炭素って知ってる？」と聞くと、ほとんどの生徒が頷いたり、手を挙げたりしていました。自分が知っていることや興味をもっていることに対して、詳しく学習していきます。楽しみですね。

本日、常滑市教育委員会からの文書「常滑市において臨時休業を行うときの基準 および 緊急事態宣言下における児童生徒の学びの保障について」を配付させていただきました。

以下の関連資料を「配付文書欄」に掲載しましたので、ご覧ください。
（１．オンライン授業マニュアル、２．タブレット端末持ち帰りに関する約束事、３．タブレット端末などの持ち帰りに係る同意書）

　３年生の道徳の授業です。教材をもとに話し合い、よりよい社会の実現に向けて考えました。今自分にできることは何かを考えるきっかけになったらよいですね。

　３年生の理科の授業です。一つの単元が終わろうとしていますが、今日は、まとめとして個人課題に対する追究をしていました。学べば学ぶほど追究したくなります。学習の深まりを感じます。

　２年生は「食の指導」がありました。丈夫な骨を作るために必要なカルシウムのお話でした。カルシウムの必要量やカルシウムのはたらきについて教えていただきました。丈夫な体を作るのに欠かせないものです。成長期である自分の体を大切に。

　２年生の国語の授業です。物語を読んで、構成をとらえていきます。じっくりと時間をかけて読み取っていくと、時や場所、どんなことが起こったのかが分かりますね。

　１年生の道徳では、選ぶということについて話し合っていました。自分の考えを入力し送信すると、誰がどのような考えをもっているのかが教師に分かります。より話し合いを深めることができるので有効です。

　１年生の英語の授業では、友達に物がどこにあるかを伝える学習をしていました。そのために大事なことは、物の名前を英語にするということです。そこで、一つ一つ発音練習をしていきました。最後まで授業を見ることはできなかったのですが、うまく友達に伝えられたかなあ。

　非常食のカレーをいただきました。ご飯は多めにあります。お皿に上手に入れて、カレーをかけます。お腹いっぱいになりましたが、もしかしたら足りない人もいたかな？おいしくいただきました。