一年生はこの一週間でたくさんの教科の先生に出会いました。一週間をかけて、授業の受け方や課題の出し方などたくさんのことを学びました。教科によって先生が違うことも中学校の魅力であると思います。
　写真は各クラスの英語の授業の様子です。学級全体で大文字と小文字のアルファベットに気をつけて単語を書いたり、ペアでアルファベットの発音を教え合ったりしながら理解を深めることができました。

　今日は、生徒のノートがどうなっているのかが気になって、見て回りました。

　まず、先生が書いた板書。板書は思い付きで書いているわけではなく、計画的に書いています。それぞれに、子どもたちの理解が促されるように工夫しています。なので、授業中にノートを書き進めることが基本になってくると思います。

　見つけました。とても丁寧に書き写し、整理されたノート。私も、こんなにきれいに書けると、テスト前に読みやすいだろうなと思ってしまいました。

　さらに、板書の横や隅に、自分で書き加えているノート。書くだけでなく、耳から入ってきた情報を、自分のノートに文字として残す。とても素晴らしいノートです。

　同じ板書から、さまざまなノートがつくられていました。

　この記事を読んだ今中の生徒のみなさん。後で役立つノートづくりに挑戦してみてはどうですか。もし、写真に撮ってほしいノートがあったら、教室に行ったときに呼んでくださいね。

　毎朝、各学級では朝のSTが日直の司会のもと行われています。
　５文スピーチでは、自己紹介をしています。また、リーダーからは、１日の目標が伝えられます。

　３年生の授業風景です。ほとんどの教科で、授業初めの大切なオリエンテーションが終わり、３年生の学習内容に進んでいる様子がみられました。この美しい授業姿勢を、一年間、継続していきましょう。

　入学式、始業式の式辞の中で「凡事徹底」の話をしました。

　本校が大切にしている「自分磨き」の一場面が「清掃活動」です。

　「あの１０分間は、自分と向き合い、自分で何をするとよいかを考えて、徹底して自分の役割を果たしながら、みんなでみんなの場を清めています。」（始業式式辞より）

　すでに、１年生の清掃の時間も「黙掃」ができ、一人一人が熱心に自分と向き合い、掃除に取り組んでいました。

　今伊勢小学校、今伊勢西小学校における「清掃指導」が基礎となり、今日の１年生があると思います。今小、今西小のみなさん、保護者のみなさんのお陰です。ありがとうございます。

　また、先生も一緒に掃除に取り組む、率先垂範の光景にも出会いました。

　１枚目は、１組の英語の授業の様子です。２枚目は、５組６組の男子の体育で、集団行動に取り組んでいる様子です。３枚目は、４組の音楽で、校歌の楽譜を見て学習している様子です。
　授業がスタートして３日目。集中して学習に取り組むことができています。

　いよいよ本格的に授業が始まりました。中学校での初めての授業。真剣な表情で話を聞き、中学校での授業や課題への取り組み方を学びました。

　本日、保護者カードを配付しました。配付いたしましたプリントを確認していただき、準備をお願いします。今後来校の際は保護者カードを首から下げて、ご参加ください。
　見本として作成したものを掲載しておきます。ご協力よろしくお願いします。

　1つ1つのプレーを確認したり、体力向上に励んだり、一生懸命取り組む今中生は立派です。チーム一丸となって、目標に向かってますますがんばってほしいと思います。

　午後になり風が強く吹く中、グランドでは一生懸命ボールを追いかけてがんばっています。

　４〜６組の様子です。

　今日からどのクラスでも授業が始まりました。
　初めての先生との出会いが今年もたくさんあるので、色んなことを学んでほしいと思います。

　授業が始まり、教科担任との出会いの後、「この先生はどんな授業をするのかな」と関心が高まることでしょう。

　今後の学習を充実させるために、先生はいろいろと仕掛けをしていきます。

　大切なことは、本時の授業は「何をねらって展開するのか」です。授業とはじめと終わりでは、何が身につき、何ができるようになっているのか。たった５０分ですが、５０分後には着実な成長を遂げさせたいとねらっています。

　今日はこんな授業に出会いました。

　英語の授業では、１年生で学習した「過去進行形」などの復習に重点に、英文法の知識の底上げを図っていました。

　美術の授業では、自画像を描き進めるにあたって、「自分との対話」を図っていました。自分の趣味や特技、頑張っていることなどを振り返って、制作活動に活かす工夫をしていました。

　理科の授業では、「科学の視点」をもって授業に臨むと、より視野が広がり、探究する気持ちが高められることを、例題をみんなで考えていました。

　今年度初めてのピア・サポートの授業が行われました。今日の授業のめあては「状況に応じたあいさつができるようになろう。」です。前半は自己紹介のポイントを理解し、話すときの姿勢や声の大きさなども意識して行うことができました。授業の後半では、様々な場面での大人への挨拶の仕方をロールプレイングを通して学びました。

　本日、４限目に部活動オリエンテーションが行われました。
　担当の先生から、部活動について説明が行われました。
　入学して５日ですが、ぴしっと背筋を伸ばして真剣に、うなずきながら話を聞く姿勢が印象的でした。
　小学校と中学校の、大きな違いの１つである部活動。３年間全力で力を注ぎ続けられる部を、自分でよく考え、家族の人と相談して決めてください。

　本日、３年生は進路学習をZoomで行いました。
　今日のテーマ「今の自分を見つめてみよう」をもとに、今までの進路学習を振り返り、プリントにまとめてみました。また、総合高校からパン職人になった若者のお話の映像を見て、「働く意義」について考えてみました。
　１日１日と入試が近づいてきます。毎日の学習をしっかりやっていきましょう。

　昨日に引き続き、学力診断テストを実施しました。
　１年生で学習した内容を思い出しながら、一生懸命取り組んでいました。
　今日の午後からは、通常の授業も始まっています。新しい教科書に意欲も高まりますね。

　いよいよ授業が始まりました。
　新しい教科書、新しい学習との出会いでした。

　今日の出会いはどうだったでしょうか？
　
　生徒は、教師というフィルターを通して、その教科の学習を進めます。だから、どんなフィルターを通るかによって味付けがかわります。

　自分が教科を受け持っているときは、「自分のフィルターが、担当の生徒の学力を左右する」と肝に銘じて授業を行っていました。

　１年で３５回〜１４０回と、教科によって違いはあるけど、一回一回の授業を大切にしてほしいと思います。

　ある教科の紙ファイルに「凡事徹底」と書かれていたのを見つけました。

　「凡事徹底」とは「当たり前のことを徹底的に行うこと、または、当たり前のことを極めて他人の追随を許さないこと」などの意味で使われます。
　
　さあ、「凡事徹底」の意味をファイルに転記しておくように言われたあなた。このページを見つけることができたかな。

　先ほどの続きです。
　
　「何をつくっているのでしょうか？」

　観察する力が優れているのでしょう。色付けが楽しみです。

　見てびっくりしました。
　「何をつくってるんですか？」と授業のようすを観るために教室に入りました。

「先生、何に見える？」と聞いてきた生徒に、「何かな？」と近づいたとき、その細かさ、クオリティの高さにびっくりしました。

　よく見ると、その生徒は「みかん」のへたの部分を竹ひごを使って細かくつくっていました。

　見たものを形にするのって、ものづくりの基本であり、大切な学びだなって思いました。

　「愛知県」は、ものづくりの町ですね。ものづくりを通して、自分の能力を高めたり、活かしたりしてほしいと思います。

　みんさんの作品の完成を楽しみにしています。