今日の献立は、麦ごはん、牛乳、チキンカレー、さわやかゼリー和えです。

さわやかゼリー和えは、サイダー風味のゼリーとパインやみかんなどを合わせた夏らしさを感じるさわやかなゼリーです。
これからだんだん暑くなってきますが、しっかりとごはんを食べて元気にすごしていけるようにしましょう！

生活の「校庭で草花や虫を探そう」では、校庭にある夏の草花や樹木、虫などの様子を観察しました。咲き始めた睡蓮の花を見たり、野菜の苗を見たりして、身近な自然に興味を持つことができました。

　５年生の外国語科では、バースデイカードを仲間同士で交換して、誕生日と欲しい物を尋ね合う学習をしました。ペア同士が前に出て英語でコミュニケーションをとりました。「誕生日はいつですか？」「あなたは何が欲しいですか？」がんばって英語で発表しました。最後はもらったカードをノートに貼りました。

　２年生の書写では、画の方向に気をつけて、特に今日は「左はらい」を意識して「大」「月」「千」などを丁寧に練習しました。これから漢字を書く時に生かしていきましょう。

　裁縫用具の名前や安全な使い方について学びました。
　今日は実際に玉結びと玉どめをしました。
　先生の話をしっかり聞きながら、集中して取り組む姿が見られました。

　今日は、１・２・３年生では担任の先生による、読み聞かせが行われました。子どもたちは心を落ち着けてお話を楽しみました。明日は、高学年で読み聞かせが行われます。

　今日から、休み時間にトーチトワリングの練習が始まりました。
　今日は基本の技を教えてもらいました。初めてでなかなか思い通りに回すのは難しいですが、少しずつ慣れていきましょう。
　本番では、棒の先にペンライトをつけて行います。

　読書週間なので、いつもより図書館がにぎわっています。
「もう３００ページを超えたよ」と始まって２日しかたっていないのに、読書好きの子は、どんどん読み進めているようです。
　本を借りる時は、ソーシャルでスタンスを保って並んでいます。
「どの本にしようかな」と手に取り、お気に入りの本を見つけている子もいます。
　
ご家庭でも、ぜひ家族で読書をする時間を作ってみてください。

教室で飼っていた幼虫が、２クラスとも、ついに「さなぎ」になりました！

今日は、そんな昆虫の育ち方の勉強をしました。
たまご→幼虫→さなぎ→成虫
それぞれで、全く異なる姿にびっくりしていました。
教室で飼っているさなぎも、もうすぐ立派なチョウになって、羽ばたいていくかな？
成長が楽しみです！

　あじさい読書週間の取り組みとして、今朝は担任による読み聞かせがありました。

　どの子も真剣に聞いている様子が見られました。

　明日は、高学年の読み聞かせがあります。

　一宮市や学校では、みんなが過ごしやすい場所になるように、さまざまな工夫がされています。その工夫をくわしく知るために、インターネットで調べ学習をしています。
　駅や空港などでのユニバーサルデザインについて調べたり、工夫について熱心にメモをしたりしました。

　伝統文化体験に向けてグループ分けをしました。琴、華道、謡曲のうち体験してみたい文化を選びました。「謡曲って何だろう」と初めて知る文化を楽しみにする姿も見られました。来週が楽しみです。

お金で友達になってもらうという話を通じて、
「本当の友達とは何か」ということを考えました。

「どんなことも相談できる人」
「自分の幸せを願ってくれる人」
多くの意見が出ました。
みなさんも、クラスの仲間など、そばにいる友達を大切にしていきましょう。

　図書委員会による児童集会がありました。
あじさい読書週間に向けて、4年生の目標を確認しました。
たくさんの本と触れ合えるといいなと思います。

調べたい国を１つ決めて、インターネットや本を利用して調べ学習をしました。
今日は、調べたことを発表しました。国によって食生活、民族衣装、抱えている問題は様々です。明日、残り半分の友だちが発表します。

今朝は図書委員会によるビデオ集会がありました。あじさい読書週間にむけて、どんな本を読むとよいかや、1年生の目標読書冊数などを学びました。また、浅井南小学校の読書の仕方や図書館のことについての○×クイズに取り組み、理解を深めました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、スタミナ汁、ミンチカツです。

スタミナ汁は、ミックスみそを使ったみそ汁です。
いつものみそ汁とは一味違った味付けになっています。

　５年生の社会科では、沖縄県の気候に合わせた家やくらしの工夫について学習しました。子どもたちは意欲的に調べ、暑さや強風に備えたたくさんの工夫について、自分の言葉でまとめて発表しようと努力しました。

今年度もお話を集中して聞くための練習をしています。まずは、やり方の確認を全員でしました。その後、３つの大事なこと（左右や数、色）に気を付けてお話を聞き、質問に答えました。みんな聞き逃さないように、耳を澄ましていました。

　４年生の外国語活動では、世界の子どもたちが何曜日に何をしているのか、英語を聞き取りました。子どもたちは、英語を最後までよく聞いてノートに記入していました。