後期児童会役員・学級委員・代議員の任命式を行いました。
自分の名前を呼ばれると
大きな声で返事をして
立派な態度で任命状を受け取ることができました。

昇降口で手指の消毒をします

今週は、土曜日に運動会があります。

今週も頑張りましょう。

【本日の下校】
１〜３年生　１５時１０分　下校
４〜６年生　１６時００分　下校

週の始まり。

元気に登校です。

　クロムブックの「ジャムボード」を使って社会科の室町文化について調べ学習をしました。各自がgoogleで調べた「墨絵（水墨画）」「茶の湯」「生け花」「能・狂言」などについて調べ、重要なキーワードは付箋に書き、画像を貼り付けました。３枚目の写真は「茶の湯」のまとめです。協力し合って１枚のレポートが出来上がりました。

　愛知県に出されていた緊急事態宣言が解除になりました。しかしながら、愛知県独自の厳重警戒措置がとられています。学校生活におきまして、今後も油断することなく、新型コロナ感染症拡大防止に努めていきます。

　10月9日（土）に運動会を開催します(雨天の場合は10月14日)。本日、開催方法に関する文書とプログラムを配付しました。本年度は、午前中開催とし、2学年ごとの分散で開催します。子どもたちが一生懸命踊ったり走ったりする姿をご覧いただけたらと思います。運動会参観に関しまして、保護者の皆様には多くのご負担をおかけしますが、ご協力を頂けたらと思います。ご不明な点がありましたら学校までご連絡ください。

　さて、中日新聞の中日春秋に次のような記事がありました。
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　作家の半藤一利さんは子どものとき、相当のがき大将だったそうだ。けんかのとき、こんな言葉を使ったという。「この野郎、ようちょうしてやる」
　はて「ようちょう」とは。調べれば漢字は「膺懲」。懲らしめるという意味である。こんな難しい言葉を子どもの時から使ったとはさすがは半藤さんと言いたくなるが、そうではなさそうだ。実は当時の流行語で、子どもにまで広がっていた。もとは「暴支膺懲(ぼうしようちょう)」。中国を懲らしめるという日中戦争当時のスローガンである。
　特異な時代はいやでも特異な言葉を定着させるものなのだろう。文化庁の調査によると「不要不急」「３密」「ステイホーム」など新型コロナウイルスに関連して使われる言葉について尋ねたところ六割以上が「そのまま使うのがいい」と回答したそうだ。
少し分かりにくいが、説明なしでもその言葉を理解できるということなのだろう。それほど、これらの言葉は世の中に浸透した。
　コロナ禍での生活も長期に及び、国や自治体が連日のように呼びかけた言葉が定着するのは当然のことでかつてなら耳慣れなかった「ソーシャルディスタンス」や「人流」も今はあたりまえに使っている。鼻まで覆わぬ「鼻出しマスク」。これなんぞ、以前なら意味に戸惑う言葉だろう。「膺懲」が消えたように、「コロナ言葉」を使わなくて済む日々が早くやって来ないか。
(2021.9.27中日新聞朝刊より)
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　時代を反映した言葉が流行するのはいつの時代でも同じですね。

愛知県に出されていた緊急事態宣言は解除されました。

しかし、気を緩めることなく、新型コロナ感染対策はしっかりとっていきたいものです。

◎マスクの着用
◎手洗いの徹底
◎換気
◎３密（密集・密閉・密接）の回避

１０月は、運動会や校外学習など学校行事もあります。
一人一人の心がけでリスクが低くなります。
感染防止対策をとって休日を過ごしていただけたらと思います。

下記もご覧ください。
↓
<swa:ContentLink type="doc" item="194448">10/1付【日課】学校生活において配慮すべきこと</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="194447">10/1付【重点項目】学校生活において配慮すべきこと</swa:ContentLink>

１、２年生の下校。

今週も頑張りましたね。
風が強いので帽子をとって帰る子もいます。

週末は、自宅で担任の先生からの質問にパソコンで答えてね。

さようなら。

本日、学習用端末（Chromebook）を持ち帰ります。
この週末にご自宅での接続確認をお願いします。

ご自宅のWi-Fi接続は、お手伝いをお願いしたいのですが、ログインやClassroomへの入り方等は学校で体験済です。
お子さんの様子を見守っていただけたらと思います。
もし、困っている様子であれば、ご一緒にお願いします。

配布文書もご確認ください。
↓
★Chromebookを家のWi-Fiにつなぐ

★学校から借りたChromebookを家で使う

★【 保護者様向け 】 ネットワーク情報の削除

給食の時間のみんなの笑顔が最高です。
みんな静かに給食を食べることができました。

【献立】
わかめごはん
ぎゅうにゅう
みそおでん
さけフライ

割合の学習。


イルカとクジラ、どちらのほうが体長が伸びたかな？

生まれた時の体長も違う。今の体長も違う。

さあ、どう解決しようかな？

帯分数について学習しています。
練習問題にじっくり取り組みました。
その後、解き方について確認しました。

NHKのビデオ教材を通して、生活単元の学習をしています。
みんな集中してビデオを観ています。
「トイレに行きたくなっらどうしたら一番いいのかな？」
ビデオを観ながらみんなで考えました。

帯分数の計算について学習しています。
いくつかの方法があることを知り
練習問題を解きました。

修飾語について学習しています。
修飾語を使い、簡単な文章をつくりました。

１年生と２年生が合同で体育の授業を行っています。
運動会の表現の練習です。
楽しく踊っていますね。

生き物について学習したことについて
確認をするためのプリントをすすめています。
落ち着いて取り組むことができました。

海で生活している生き物について
「CAN」を使って表現する文章について
学習しました。

上靴に履き替える前に、昇降口で手指の消毒をします。