絵の具を使うのを楽しみにしていた子どもたち。今日は用具の使い方を確認して、色の濃淡や混色の練習をしました。混色の練習では、絵の具を混ぜるたびに「こんな色ができた！」という驚きの声があがっていました。

「やくそく」の音読発表を行いました。

3匹のあおむし役に分かれて、それぞれの会話文について、あおむしになったつもりで気持ちをこめて読みました。

　算数では九九の学習に入っています。九九カードを使って、また、九九の歌を歌って、覚えます。みんなで一緒に覚えていきましょう。

今日の献立は、ご飯、牛乳、スタミナ汁、いわしの梅だれがけ、ほうれんそうのささみ和え、ブルーベリーゼリーです。

「１０．１０」を横にすると人の顔の目と眉に見えることから、１０月１０日は「目の愛護デー」とされています。
そこで、今日の給食には、ブルーベリーゼリーが登場しました。ブルーベリーに」や目や皮膚の粘膜を保護してくれるビタミンＡがたくさん含まれています。

目によい栄養素を含む食品をしっかり食べ、目を休ませてあげることも大切ですね。

修学旅行に向けて、日程や持ち物の確認をしました。
必要なことはしっかりとメモをとることができました。

　運動会の練習が始まりました。みんなが元気よく踊る姿がとても印象的でした。

　今日も運動会練習がありました。覚えたふりつけを曲に合わせて踊り、楽しく練習していました。

　今日の昼放課の様子です。教室では、ダンスの練習をしている子どもたちもいます。みんな楽しそうです。

運動会練習が始まりました。話を聞くときはしっかりと聞き、ダンスを踊るときには楽しみながら行うことができました。組体操の一人技ではこれから練習を重ね、習得していきたいと思います。

今日の献立は、ご飯、牛乳、たらちりなべ、てりどりです。

「ちりなべ」とは、白身魚の切り身を野菜や豆腐とともに水炊きにしたなべ料理です。名前の由来は、新鮮な魚の切り身を熱湯に入れると、「ちりちり」にちぢれて縮む様子からついたとされています。今日はたらを使用しました。
たらの他にいか団子や豆腐、にんじん、はくさい、しらたき、だいこん、ねぎなどたくさんの食材が使われていましたね。

教室では、給食当番が協力して準備をしてくれました。「いただきます」のあいさつで会食がスタートしました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、八宝菜、春巻、きゅうりのナムルです。

八宝菜の「八」は「８種類」という意味ではなく「多くの」の意味があります。今日は、豚肉、いか、えび、うずら卵、にんじん、チンゲンサイ、たまねぎ、はくさい、たけのこ、干ししいたけなど、多くの食材が使われていました。

皮はパリッ、中はトロリとした春巻と飲む組み合わせでいただきました。

　今日は、生活科の学習で２回目の町探検に行きました。一回目の町探検で学んだ交通安全やマナーにも気をつけて、町の様子を見学しました。子どもたちからは、「初めて知った」「この歯医者さんに行ったことある」「このお店で買ったことある」など、たくさんの声が聞こえてきました。前回とは違う道の探検を通して、それぞれ町の魅力を発見をすることができました。

のこぎりを使って、さまざまな種類の木を切っていきます。コツをつかんだ子もいれば、まだまだ苦戦している子もいました。これからもっとのこぎりの使い方に慣れていけばいいですね。

タブレットをだんだん使いこなせてきました。
今日は、室町文化の特徴を自分で調べてまとめていきました。

糸のこぎりで切った板に色をぬったり、板やボール紙の配置を工夫したりして、迷路をつくっています。とちゅうに落とし穴を作っておもしろいコースを考えるなど工夫が見られました。

今日の献立は、りんごパン、牛乳、くりのシチュー、オムレツのデミグラスソースです。

くりは、秋の味覚として日本人に好まれている食品の一つですね。くりは、初夏に花が咲き、秋に実ります。品種にもよりますが、８月中旬頃から収穫が始まり、おおむね９月から１０月に旬をむかえます。「イガ」におおわれた実がなっている様子は、秋の風物詩でもあります。
今は、１年を通して手に入る野菜が多くなっていますが、「生のくり」は、今でも９〜１０月頃の限られた時期にしか手に入りません。
今日は、くりのシチューで秋の味覚を味わいました。

「あらしのよるに」というお話を聞き、想像を広げて絵に表しています。

国語の時間に「クラスをよりよいものにしていくには」というテーマで話し合いをしました。クラス役員の子たちが中心となり、どんなことをやっていくとよいか話し合うことができました。

　運動会に向けて、練習が始まっています。今日は、表現のダンスを練習しました。子どもたちは新しい振り付けを覚えて、楽しそうに練習しています。

１０月の「世界食料デー月間」や１１月の「勤労感謝の日」についてふれ、給食委員会では、給食委員の思いを全校児童に届けるために掲示用型紙に書きました。

「食品ロスをへらして食品を残さないようにしよう」、「食べ物があることに感謝しよう」、「自然に感謝し、残さず食べよう」、「自分たちのために一生懸命給食を作ってくれた人たちのことを考えながら感謝して食べよう」など、児童それぞれの思いが書き込まれていました。
全校児童に届くと良いですね。