３年生は、新しい漢字をたくさん覚えます。子ども達は、筆順に気をつけて漢字の練習をしました。

　今日の家庭科の授業では、朝食の役割の復習と、これから取り組んでいく小物づくりに向けての準備をしました。小物づくりに使うフェルトの見本を見ながらどのような作品を作ろうかと悩みつつ、デザインを考えました。

　今年度もアドバイザーによる訪問研修を行っています。授業を参観していただき、指導・助言を通して、教師の指導力向上を図ることが目的です。
　研修で学んだことを授業改善に生かし、子どもたちに還元できるようにしたいと思います。

　図工で鑑賞の学習を行いました。今回は、ピカソの４作品についての鑑賞でした。描いた年代によって、色づかいや構図に大きな差があることなどに気づき、それぞれの作品の良さを発表しました。また、４作品の中から１つお気に入りを選び、視写しました。鑑賞する際の視点がどの子もさまざまで、すてきな鑑賞となりました。

写生大会に向けて大きな画用紙に絵をかきました。遠足の思い出や学校で遊ぶ様子など思い思いに描いていました。

　今日の音楽の授業の最後は、みんなが大好きな“プパポ”です。二つのパートに分かれて、互いのパートの音を聴きあいながら歌ってきたお気に入りの曲です。
　コロナ禍では、大きな声で歌唱する代わりに、CDの音楽に合わせて、心の中で歌いながら、歌詞のリズム打ちで盛り上がっています。「細かい音符のリズムうちは速くて忙しい！　♪ぷ〜ぱ〜ぽ〜♪のサビの部分の長い音符のひびきは、どう叩いたらいいだろう？」たとえ大きな声で歌えなくても、心で歌い身体で音楽を感じながら、楽しみながら学んでいます。まるで、心の中の歌声が目に見えるようです。

　四つ切画用紙に、描きたいものを大きくのびのびと描いています。まずは、クレヨンで中心となるものをかきました。子どもたちの絵から、たのしかった気持ちやドキドキした気持ちが伝わってきました。これから、背景を絵の具で塗っていきます。完成まで集中してがんばりましょう！

　国語「言葉の意味が分かること」で、筆者の考えを読み取る授業を行いました。繰り返し出てくる言葉に注目しながら、初めと終わりに書かれた筆者の考えを見つけることができました。一つ一つの言葉の意味をよく考えながら、筆者の考えを真剣に探す姿が見られました。

種を５粒ずつ植えたミニトマト。芽が出て、子葉が出て、本葉が少しずつ大きくなってきました。いろいろな方から見たり、触れたりしてミニトマトのスケッチをしました。そのあと、大きく育つように間引きをしました。

本時のめあては「分数に整数をかける計算のしかたを考えよう」です。例題で３／５×４の計算のしかたを考えました。まずは、３／５を０.６に直し、既習事項である小数×整数で解く方法が発表されました。次に、３／５の分子に４をかけている子、３／５の分母分子に４をかけている子の考え方を取り上げ、図を使って正しい答えを導き出しました。これによって、なぜ、分子にかけるのか、子どもたちは理解することができました。中には、×４を×４／１にして、「これだったら、分母分子にかけられる」と発表した子もいました。子どもたちがいろいろなアイデアを出し合い、主体的・対話的な授業となりました。

　今日の３・４時間目に、体力テストを行いました。２年生は、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの記録をはかりました。これまで体育で練習してきたことを思い出しながら、投げたり走ったりしました。

　子どもたちにとって初めての体力テストでした。来年は、今年よりもきっと良い記録がでるはずです。これからも体づくりをがんばりましょう！

　今日の１・２時間目に体力テストで、ソフトボール投げと５０ｍ走を行いました。ソフトボール投げは一人二回ずつ投げました。５０ｍ走はゴールをめざして全力で走りました。朝からとても暑かったので、終わった後はみんな汗びっしょりでした。

　<本日の献立>
　　　麦ごはん　牛乳　シーフードカレー　マンゴーゼリーあえ　　
　
　今日は、大好きなカレーとあって、食缶も御飯もそして、デザートもなんと全てからっぽ！！見事な食べっぷりでした。献立がカレーと聞くと食欲が増すのでしょうね。
　いつものカレーとは違って、今日はシーフードが入っていました。えび、いか、ほたてが入っていて、より一層おいしかったのでしょう。
　カレーにとらわれず、何でも食べて、大きく成長していってほしいです。

本日は、体力テストで「握力」「長座体前屈」「反復横跳び」の計測を行いました。子どもたちは、体育の時間での練習の成果を発揮できるように、一生懸命に取り組んでいました。残りの種目でもいい記録が出るよう取り組んでいってもらいたいと思います。

　梅雨の晴れ間に運動場で体力テストが行われました。
２年生は、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの３種目を行いました。交流学級の皆と落ち着いて話を聞き、一生懸命走ったり投げたり跳んだりする姿が見られました。

　文字を使って表された三角形の面積を求める式の意味を、図と照らし合わせながら考える学習をしました。自分で考えた意見をペアで発表した後、クラス全体で話し合いながら解決していきました。真剣な表情で話を聞き、積極的に意見を述べ、最後まで集中して授業に取り組んでいました。

　文部科学省から不安や悩みを抱える児童のみなさんへメッセージが届きました。今伊勢小学校の皆さんにも届けます。心配事があるときは、家族、先生、友達など、だれでもいいので近くの相談できる人に相談しましょう。相談窓口もありますよ。

クリックすると、それぞれのページや動画を閲覧することができます。
・文部科学大臣メッセージ
「不安や悩みを抱える全国の児童生徒や学生等のみなさんへ」
（文部科学省ホームページ）

・相談窓口ＰＲ動画
「君は君のままでいい」
（文部科学省・厚生労働省）

・子供のSOS ダイヤル等の相談窓口
（文部科学省ホームページ）

　今日は聴力検査がありました。高学年らしい態度で、保健の先生の話を真剣に聞き、検査に取り組むことができました。

　本日は３、４時間目に体力テストを屋内運動場で行いました。種目は、「反復横跳び」「長座体前屈」「握力」を行いました。どの児童も自分の記録に向って一生懸命取り組んでいました。

　体力テストが始まりました。密を避けながら、「反復横跳び」と「長座体前屈」の２種目を行いました。みんな、良い記録が出るように真剣に取り組んでいました。