クロームブックの使い方を復習し、QRコードをかざしてログインすることが自分でできるようになってきました。今日は、Eライブラリを活用し、算数の「とけい」「ながさくらべ」のドリル学習に取り組みました。使い方が分かると、やる気いっぱいに問題に取り組めました。

　今日は、理科の「月と太陽」の単元の学習をしました。「なぜ、月は日によって見える形が変わるのか」という問いに答えるために、どんな実験をすると確かめられるか、chromebookを使って考えました。

　真剣に話を聞き、机に新聞紙を置いて、絵具セットを出して・・・と、一つずつ使い方を確かめていきながら絵の具を使って色を塗りました。準備や片付けをきちんとやろうと、一人一人が頑張ることができました。

　５、６時間目に、アクア・トト岐阜の見どころや、魚の種類などをオンラインを通して職員の方に紹介をしていただきました。魚がえさを食べる様子の動画や、アクア・トトクイズなどもあり、楽しく学習をすることができました。10月8日の社会見学が楽しみです。

　国語の時間に「天地の文」と「せんねん　まんねん」を暗唱しました。
自分の暗唱したものを級友に聞いてもらうために、何度もチャレンジし
暗唱に取り組みました。正しく伝えることができているかを聞いている
級友たちは、ちょっとしたいい間違いにも敏感になっていました。間違
いもなく、言い伝えができた子には拍手喝采でした。

　学校の南側にある梅栗園で栗拾いをしました。
「ちくちくしてていたそうだけど、足で踏めばでてきたよ！」「大きい栗が３つも入ってた〜！」と、初めての経験にどきどきしながらも、楽しそうに秋を感じていました。
　急な予定変更でしたが、持ち物の準備等、ご協力ありがとうございました。

　校庭の南側の梅栗園の栗の実がたくさんなっています。生活科の学習「秋探し」の一環として、来週の火曜日に栗拾いを行います。急で申し訳ありませんが、長袖・長ズボン・軍手・持ち手のあるビニル袋のご準備をお願いいたします（１年生です）。梅栗園は、草が茂っておりますので、長靴を持たせていただけると、より安全に栗拾いの学習ができると思います。

　２学期からクロームブックを使った学習を進めています。今日はジャムボードというアプリを使って、国語の学習「ちいちゃんのかげおくり」の第１場面と第４場面の「かげおくり」の違いについて考えました。ジャムボードを使うことによって、クラス全体の意見をリアルタイムで共有でき、みんなの意見の良さや自分の意見との違いに気づくことができました。また、ジャムボードに書き込むことによって、子どもたちは意欲的に自分の意見を発信することができていました。

　マットの上で、犬や馬などの動物に変身してマットの上を歩いたり、丸太やゆりかごになってマットの上を転がったりしました。自分の体を支えたり、転がったりする楽しさに触れ、もっと！もっと！とやる気いっぱいに取り組んでいました。

毎月１９日は食育の日です。今月は１９日が休日だったので、今朝、給食委員会の児童が食育のお知らせに行きました。
「『早寝・早起き・朝ごはん』を心がけて、１日の生活リズムを整えましょう。」と、体内時計を調節するポイントをお知らせしました。
本日、食パワー第５号を配布しました。食べ物クイズも載っていますので、ぜひ挑戦してみてください。

　理科の「雨水のゆくえ」という授業で、水は地面にしみこむのかという問題について考えました。校庭の砂と中庭の砂の２種類の砂を用いて、しみこむ速さには違いがあるのかということを観察し、考えました。

　いつも、新型コロナウイルス感染症の感染防止に向けた取り組み、ありがとうございます。明日から３連休です。連休中も、ご家族で、安全・安心を念頭にお過ごしくださるようお願いします。

【愛知県：県民の皆様へお願い】
１． 不要不急の行動の自粛
　・日中も含め、不要不急の外出自粛を徹底
　・人出の半減を目指して混雑した場所への外出自粛
　・20時以降の外出を自粛
　・感染対策が徹底されていない飲食店や、休業要請又は営業時間の短縮の要請に応じない飲食店の利用自粛
　・路上、公園等における集団での飲酒などは自粛
２． 県をまたぐ不要不急の移動自粛
　・不要不急の移動自粛
　・特に、緊急事態措置・まん延防止等重点措置の区域
３． 高齢者等への感染拡大の防止
　・高齢者、基礎疾患のある方に配慮
　・感染リスクの高い施設を利用しない
４． 基礎的な感染防止対策の徹底
　・感染しない・させない
　・４人まででマスク会食
　・三密は避け、必要な外出は短時間で

　台風14号が連休中に近づくことが心配されています。強風や竜巻などの激しい突風、急な強い雨、落雷などへの備えや、台風の情報にも留意してお過ごしください。

　以下のように接種会場に県ワクチン大規模接種会場（名古屋空港ターミナルビル会場）を追加しましたので、再度お知らせします。

予約開始日時　　9月19日(日)　午前8時30分

【接種場所】名古屋空港ターミナルビル（所在地：西春日井郡豊山町大字豊場）
【予約枠数】合計2,200人
【接種日】　
　10月 1日（金）15:30〜17:00 200人
　10月 2日（土） 9:00〜18:00 500人
　10月 3日（日） 9:00〜18:00 500人
　10月 9日（土）11:00〜20:00 500人
　10月10日（日） 9:00〜18:00 500人
・２回目の接種日は、４週間後の同一時間で自動的に予約されます。

【ワクチン】モデルナ製
【予約方法】市の専用予約サイト※　からの予約受付のみ
※「一宮市　ワクチン予約」で検索、「一宮市内での接種場所と予約受け付け状況」から「一宮市新型コロナウイルスワクチン接種web予約システム（外部リンク）」に入れます。
https://www.covid19-vaccine.mrso.jp/232033/Visi...　　
・コールセンターでの電話予約枠は設けていません。
【交通手段のご案内】
名鉄バスセンター（名鉄百貨店本店メンズ館の3階16番）と会場を結ぶ無料バスが運行されます。また、会場周辺に無料駐車場が用意されます。
「バス発着所・駐車場」
https://www.pref.aichi.jp/site/covid19-aichi/wa...

・次回の予約受付は、９月26日（日）を予定しています。

【お問い合わせ先】
一宮市保健所　新型コロナワクチン接種推進室　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　電話（0586-72-1389）

　図工の時間に「やぶいたかたちからうまれたよ」という学習をしました。初めに、学習内容を伝えず、自由に画用紙を破り、いろいろな形を作りました。その後、学習のめあてを伝え、自分が破いた形が何に見えるか考えました。今回は、はさみや色鉛筆は一切使わず、手で破り、破ったもので作品を作り上げることができました。

　今日の理科の授業はタブレットを使って、アサガオが受粉をすると、どのような変化が起こるのかを調べました。子どもたちは慣れた手つきでタブレットを操作し、アサガオの受粉についての動画やホームページを見つけることができました。

　市内在住の12歳以上を対象とした予約を、下記のとおり開始しますのでお知らせします。

（１）予約開始日時　　9月19日(日)　午前8時30分

（２）接種会場・接種日・予約枠数
　　・一宮市民病院
　　・10月4日（月）〜22日（金）の月・火・金
　　・各週約800人、合計約2,400人
　　・２回目の接種日は３週間後に自動的に予約されます。

（３）予約対象者　　
　　　市内在住の12歳以上で接種券をお持ちの方

（４）予約方法
　　　市の専用予約サイト※　
　　　　または　コールセンター（0586-52-7755）

※「一宮市　ワクチン予約」で検索、「一宮市内での接種場所と予約受け付け状況」から「専用予約サイト（外部リンク）」に入れます。
https://www.covid19-vaccine.mrso.jp/232033/Visi...　　

（５）今後の予定
　　　次回の予約受付は ９月26日（日）を予定。

【お問い合わせ先】
一宮市保健所　新型コロナワクチン接種推進室
　電話（0586-72-1389）

今日は、テープカッターづくり最終日でした。釘を打ったりニスを塗ったりと、楽しそうに取り組んでいました。ご家庭に持ち帰る日を楽しみに待っていてください。

　市内在住の１２歳以上の小学生・中学生を限定とした予約を、下記のとおり開始しますのでお知らせします。

（１）予約開始日時　　
　　9月15日（水）午前８時30分

（２）接種会場・接種日・予約枠数
　◎ 一宮市民病院　【５日間で840人分】
　　9/18（土）・19（日）・25（土）・26（日）・10/2（土）
　◎ 木曽川市民病院　【２日間で80人分】
　　9/18（土）・19（日）
※２回目の接種日は、３週間後に自動的に予約されます。

（３）予約対象者
　　市内在住の中学生・小学生（12歳以上で接種券をお持ちの方：ワクチン接種当日は、保護者の同伴が必要となります。）

（４）予約方法
　　コールセンター（0586-52-7755）のみでの予約です。

【お問い合わせ先】
一宮市保健所　新型コロナワクチン接種推進室
電話（0586-72-1389）

今日は、自分のことを紹介するスピーチをしました。久しぶりのスピーチで緊張気味の人も多かったですが、しっかりと練習通り話せました。

　生活科の学習で、生き物探しをしました。今回は、一人一台パソコンを持って運動場へ行き、見つけた生き物を写真に撮り、教室に帰ってパソコンを通して先生へ提出しました。初めての作業もありましたが、指示をよく聞きながら、意欲的に取り組むことができました。