先週種まきをしたホウセンカと学年花壇のヒマワリの芽が出たので、梅雨の晴れ間をぬって観察記録をかきました。これからどんどん大きくなっていきます。楽しみですね。

野菜が少しずつ大きくなってきています。野菜に名前をつけて、野菜の名札を作りました。子どもたちの気持ちのこもったすてきな名札ができました。

　朝、教室にランドセルを置くと、どの子も、すぐに中庭に出て、あさがおに水をやっていました。種をまいて一週間ですが、もう子葉になって出てきていたので、みんなびっくりしていました。これから、しっかり観察していきたいと思います。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　吉野汁
　てりどり
　つぼづけ

《児童の感想》
・てりどりのお肉とタレのあいしょうがよく、おいしかったです。(Y.M)

日常の授業で、正しい食事のマナーについて学びました。
食事をするときの「姿勢」「箸の持ち方・使い方」「あいさつ」「食べ方」などについて動画を見て確認した後に、練習をしました。どの子も真剣に取り組むことができました。

5月17日18日と今週は、給食の時間に読み聞かせをしていただきました。
萩の月の皆さまのあたたかく、やさしい声が子どもたちの心に届きます。
来週、5月24日からは、あじさい読書月間が始まります。それにあわせて
来週は、毎日、お昼の放送で萩の月の方による読み聞かせがあります。
楽しみですね。

理科の「体のつくりとはたらき」の学習で、心臓のはたらきを学びました。自分の心拍数と脈拍数を１分間数え、心臓の動きを感じるとともに、生きている実感をしたようでした。

　今日は１組が図書館に行って本を借りました。来週から「あじさい読書月間」が始まります。少しでも多く、お気に入りの本に出会えるといいですね。
　２組は、国語の「かきとかぎ」でノートを使いました。これからは、字を書く回数も増やしていこうと思います。
　３組は、体育で平均台を使いました。楽しみながらバランスよく歩くことができました。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　呉汁（ごじる）
　鮭のおろしだれ銀紙焼き

《児童の感想》
・さけのおろしだれは、ほねもやわらかくしてあったので、とても食べやすかったです。(U.I)
・ごじるは、大根にミックスみそがよくしみこんでいて、味がこくていいと思いました。（H.A)

道徳の授業で友達について考えました。
いろいろな意見を児童が発表しています。

　算数では長さの勉強をしています。今日は、「１０ｃｍぴったりをねらえ選手権」をしました。自分が１０ｃｍだと思うテープの長さで切ります。優勝は、１０ｃｍ３ｍｍ、９ｃｍ７ｍｍの記録ができました。楽しく長さの勉強ができましたね。

　今日の道徳は、「よいこととわるいこと」について考えました。なぜよいのか、なぜわるいのかについて隣同士で話し合ったり、全体で発表したりしました。

今日の道徳の授業では、「ともだちに大切なこと」を学習しました。
友達に対して、「ふわふわことばを使う」「友達を大切にする」など、いろいろ気付くことができました。

眼科検診がありました。
廊下では静かに待つことができ、眼科の先生にも「お願いします。ありがとうございました」ときちんとあいさつができました。

《今日のこんだて》
　サンドイッチロールパン
　牛乳
　コーンクリームスープ
　焼きフランクフルト
　ボイルキャベツ
　（トマトケチャップ）

《児童の感想》
・パンとフランクフルトがよく合って、キャベツもいれたらおいしかったです。(K.Y)
・フランクフルトがジューシーで、とてもおいしかったです。(Y.M)

家庭科の授業で玉止め玉結びをしました。
初めてする裁縫にみんなわくわくしていました！

上手に作ることができました。

国語でインタビューについて学習しています。
今日は、「聞き手」「話し手」「記録者」でそれぞれの気をつけることを確認しました。
インタビューにつなげていきましょう。

　算数科では、「いくつといくつ」の学習で、数図ブロックを操作しながら数の合成・分解を考える活動をしています。今日は、数図ブロックを使ってペアで問題を出し合ったり、おはじき入れゲームをして、１０はいくつといくつになるかを考えたりしました。
　また、今日は２組が図書館の使い方の学習をしました。みんな、うれしそうに本を借りていました。また今度、図書館に行くのが楽しみにになったようです。

　生活科の学習で、自分の植えた野菜に名前をつけました。名前プレートには名前、野菜の絵、メッセージをかきました。大事に育てていきたいという気持ちが伝わってくるとても素敵なカードができましたね。

　実験キットを使って、送風機を回してみました。乾電池の向きを変えると・・・「風が顔に当たらない」「風が後ろにふいてる」「プロペラの回る向きが変わったよ」など、いろいろなことに気付きました。
　「どうして向きが変わるのかな？」という課題をもつことができました。