最後に「はちどり」の読み取りをしました。問いと答えの文を確認し、後ろに説明の文があることを確認しました。最後に、隣同士でくちばしの形、使い方、えさの食べ方を説明しあいました。

昨夜の雨は、すごかったですね。今日も不安定な天候で、午後からの雷雨が心配です。

「初日の出、初日」「大家さん、書道の大家」「目下の人、目下のところ」の漢字の読み方と意味を国語辞典で調べました。

調べた情報をわかりやすく伝えるためには、たくさんの情報をどのように整理したらよいか考えました。

小筆で自分の名前を書く練習をしました。

いろいろな飾りの王冠をつくる準備として、色紙をいろいろな形に切り取っています。

「子どもが集まっていました。９人きたので３０人になりました。はじめは何人いましたか」の問題を図に書いて考えました。

先生と一緒に遊んだり、虫探しをして過ごしました。

１００をこえる数の勉強やパソコンでの計算問題に集中して取り組みました。

☆今日の献立☆
　わかめご飯、牛乳、たけのことふの澄まし汁、てりどり　

☆学校給食献立あれこれ☆
　たけのこは、竹の地下茎から生えてくる若い芽です。たけのこの種類は、およそ７０種類あると言われています。旬は春ですが、夏と秋に採れるたけのこもあります。私たちが普段食べているたけのこは、「もうそうちく」という種類が多いです。
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

図を用いて、分数でわる計算の意味を考えました。

　教科書を音読し、和語・漢語・外来語それぞれの特性について、ノートにまとめました。

　(小数)÷(小数)でわり進む筆算の仕方を考えました。小数点の移動に気をつけて、筆算ができていました。

　自分の身長や体重などの変化をワークシートにまとめました。また、わかったことや気づいたことなどを発表しました。

「まいごのかぎ」の学習に入りました。通読して、初発の感想を書きました。また、意味の分からないことばをワークシートに書き出しました。明日、国語辞典を使って調べます。

　絵の中の言葉（漢字）を使い、島の様子を表す文を作りました。また、書いた文の発表もしました。

　「おうむ」について、「問い」と「答え」の文を確認しました。隣同士で尋ねたり、答えたりする練習もしました。

今日は、昨日の分も合わせて、たっぷりと朝顔に水をあげました。

昨日の夕方、雷がゴロっと鳴りました。「雷三日」と言われるように、今日、明日と雷が鳴るような不安定な空模様です。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、スタミナ汁、メンチカツ

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のスタミナ汁には、豚肉が入っています。豚肉は、良質なたんぱく質が豊富で、血や肉など体からだをつくるもとになります。また、疲労を回復させたり、炭水化物をエネルギーに変えたりするのに役立つビタミンＢ1も豊富に含まれています。
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開