今年度1回目の資源回収が行われました。多くの再生資源が集められました。ありがとうございました。また、朝早くから集積場所の管理をしていただいた役員の皆様、お疲れさまでした。次回、1月31日もよろしくお願いします。

今日の日新体育もマット運動をしました。
今日は後転や開脚前転に挑戦している子もいました。
「うまい！」
「上手！」
「できたー！」
先生や子どもたちのうれしそうな声。

みんなそれぞれに、前向きに頑張りました！

１年生の算数です。
数の並び方の学習です。
数直線を見て気が付いたことを発表しています。
『だんだん数が増えていくから、階段みたいです』
「なるほど」
『数と数の間が空いています』
「・・・・・」
先生は「？」でした。
「どういうことか、前に出て説明してくれますか」
数直線上の数字と数字の間に隙間があると説明していました。
別の子が言いました。
『間が空いているということは、そこに何かがあるということです』
『ねえ、定規を見ればいいんじゃない？』
『あーー！短い線がいっぱいついている！』

ついこの前、１０より大きい数があって、１１、１２、１３、１４・・・を習ったばかり。
１より小さい数があることに気づいてしまいました。
「みんな、それはね、３年生で習うことなの。
　ちょっとそれまで待っててね」
先生も驚きと、戸惑いと、喜びで、どうしていいのやら・・
子どもの能力は無限大ですね。

休み時間の運動場です。
子どもたちは、存分に楽しんでいます。
段差のある危険な場所は、ボランティアさんたちがしっかり守っていました。
ボランティアさんたち、ありがとう！

Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａ　ｐｅｎ？
Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．
Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ’ｔ．
Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｐｅｎｃｉｌ．

４年生の英語です。
文房具の絵のついたカードを机の上に並べて、ゲーム形式で質問の仕方と答え方を覚えました。

３年生のローマ字の学習です。
今日は伸ばす音について学びました。
伸ばす音の上に「‐」を付けます。

「でも英語で名前を書くときは、この印はないんだよ。
　パスポートの名前を見るとわかるんだよ」
『ふうーん』

これで自分の名前が書けるようです。
さっそくローマ字練習下敷きにローマ字で名前を書いてみました。

３年生の社会です。
消防士の仕事について学習しています。
「消防士さんはどんな仕事をしているのでしょうか」
『火事の時に火を消してくれる』
『火事が広がるのを防ぐ』
『人がどこかに閉じ込められたときにね、助けに来ていたよ。テレビで見たよ』
『動物が高いところにのぼって降りられなくなったときに助けに来てくれるのかな？』
『それはお巡りさんじゃないの？』
活発に意見が出ていました。
１０月に消防署見学に行きます。
消防士さんのお話が興味深く聞けますね。

　今日はのこぎりで木を切りました。２回目ということもあって、のこぎりを持つ手の動かし方も先週よりも慣れていました。来週は金づちを使います。楽しみにしてくださいね。

５年生の理科です。
今日は顕微鏡の使い方の確認です。
花粉を見てみました。
丸くて周囲にポコポコと突起がある様子が、きれいに見えました。
透き通っています。
「きれいだね〜！」
知らない世界、美しい世界がありました。

４年生の体育です。
ポートボールの学習です。
今日はチームに分かれてゲームをしました。
見方がとりやすいパスを投げることに心がけました。

２年生の算数です。
筆算の学習です。
今日は練習問題をする日です。
あちこちのクラスでノートに鉛筆を走らせていました。
たくさん解きましたね！

２年生です。
今日の学習のテーマは「モンキーパークのじゅういさんにしつもんしよう」です。
校外学習でモンキーパークに出掛けます。
国語の「どうぶつ園のじゅうい」の学習では、獣医さんがいろいろな工夫をしていることを知りました。
大きなゴリラ、しっぽのきれいなワオキツネザル・・・
興味津々のサルがたくさんいる！
子どもたちは身を乗り出して先生の提示する資料を見ています。
さてさて、モンキーパークの獣医さんはどんな工夫をしているのやら。
好奇心が掻き立てられます。

１年生の生活科です。
今日は、秋について調べています。　　
虫がテーマです。
タブレットでいろいろな虫を見てみました。
「僕は、バッタをつかまえたいな〜」
やってみたい気持ちが膨らみます。

１年生の算数です。
１から２０までの数をチームで並べています。
「あれ、あそこの数字、ぬけているよ・・」
周囲からつぶやきがきこえます。
自分たちで気づいてさっと直しました。
やり切ったチームに力強い拍手がおくられていました。

５年生の体育です。
今日は、短距離走の学習です。
股関節、もも、膝をしっかり意識した準備運動をしました。
そして・・ダッシュ！
この学習の成果を運動会でお見せできます。

朝登校すると、昇降口に６年生の児童へのミッションが！
「西の空を見てください。
　・月の形
　・月の高さ（こぶし何個分か）
　観察して用紙に記入してください」

空を見上げて熱心に観察する姿が見られました。
６年生は、「月と太陽」の学習に入っています。

６年生の国語「やまなし」の授業です。
今日の場面を絵にかいて読み取ることになりました。
「川はどちらから流れているかな？」
「川上」と「川下」を逆に覚得ている子が少なくないことが発覚しました。
木曽川がどちらからどちらに流れているかの質問にも逆を答える子もいて、
先生は思わず吹き出していました。


「カニはどこにかくの？」
『真ん中がいい』『上の方がいい』『下の方がいい』
「え？ここ？」
『先生！川底と書いてあるので、下の方です』

「かには何匹？」
『３匹。父、兄、弟です』

いろいろなものをかき足しているうちに、疑問の声が出ました。
『あれ？このシーンは兄と弟しかいないんじゃないの？』
鋭い意見です。
「えーーー？！マジックでかいちゃったから消せないよ・・」
と先生。
みんなはニコニコです。

絵に表してみることで、読み取りが深まっていきました。
とても楽しく学習していました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、厚焼き卵でした。
　じゃがいもには、ビタミンＣが豊富に含まれています。野菜に含まれるビタミンＣは熱に弱いですが、じゃがいもに含まれるビタミンＣはでんぷんに守られているため、加熱しても壊れにくい特徴があります。

６年生の図工です。
宮沢賢治が書いた物語の世界を描いています。
タブレットを使って、描きたいものの姿を確認している姿もありました。

５年生の国語です。
新聞について学習しています。
今日は、自分が関心のある記事を持ってきていました。
オリンピック、パラリンピックの記事。
選手の姿から感動をもらいましたね。

休校についての記事を選んできた子は、
「こんなに休校した学校があるんだなと思った。
　学校はあってほしい。
　だって友達と一緒に勉強できるのはやっぱり楽しい。」
と話してくれました。

職業の紹介の記事を持ってきている子は、
「この仕事はなんかかっこいいなと思ったから選んだ。
　私もこの職業につきたいな。」
と話してくれました。

選んできた記事が一人一人全く違っていました。
友達の選んだ記事を見るのも楽しいですね。