野生のウサギは、夏は茶色、冬は白色と毛の色を変えることが知られています。冬は、雪の白色と同じ色になり、敵からみつかりにくくするのです。きなこの毛も白色の部分が目立つようになり、やや白っぽくなったように感じます。きなこもバニラもショコラも冬の毛に変わるため、毛づくろいをする場面が見られるのでしょうか？

今日も、休日管理員さんのお世話になりました。きれいに掃除もしていただいて、朝ごはんを食べた後は、きなこもバニラもショコラもまったりしています。

算数の「おおきさくらべ」では、いろいろなものの長さを比べました。
どのように比べたらよいかを話し合いました。たくさんのアイディアが出てきて、楽しい授業になりました。

視力検査がありました。待っている間は、図書館で本を読んでいました。静かに検査をすることができました。

QRコードを使って、パソコンを開ける練習をしました。みんな、緊張しながらも楽しそうにパソコンを触っていました。パソコン専門の支援員さんにも助けてもらいながら、お絵かきもして楽しみました。

　ミシンや仮縫いで、ナップサックを作っています。

教師用の机が教室の入り口から出るかどうかを紙テープを使って調べました。ほかにも、ロッカーや教卓、黒板、窓などの高さを紙テープで測りました。紙テープを並べ、テープの長さを比べて、高さを比べました。

はまぐりが土の中に、大きくて強い足で、すばやくもぐってかくれることを読み取りました。教科書の分を読んで線を引いてカードの書いたり、写真や動画を見たりして、確かめました。実際に隠れる様子を見て、驚いていました。最後に、かくれ方で分かったことを隣の子と伝え合ったあと、発表しました。

今日は、みんなでうさぎの世話をしました。うさぎに餌を与えたり、抱っこしたりしました。子供たちもうさぎも、喜んでいました。

教育漫才の練習を行いました。すばらしい役者そろいです。これから、もっともっと温かい笑顔が広がる演技ができるようになると思いました。楽しみです。

二字の漢字からできている熟語を、似た意味の組み合わせ、意味が対になる組み合わせ、上の漢字が下の漢字を修飾する関係にある組み合わせ、「〜を」「〜に」に当たる意味の漢字が下にくる組み合わせの４つに分類できることを知りました。

これまで勉強してきたことが、理解できたかどうか確認のテストをしています。がんばって問題に取り組んでいます。

獣医さんの仕事はどんなことをするのか。そして、その仕事をするわけをまとめています。

図工で作った作品の鑑賞会をしています。自分が工夫したところをみんなに伝えています。聞いている子も、友達の作品のよいところを発見しています。

２年生とのふれあいタイムで何をするか、コロナ感染拡大にならないようにするためには、どうしたらよいかなどを、リーダーを中心にして話し合っています。

「話す聞くスキル」という教材を使って、２人で掛け合いをする練習をしました。前に出て「挑戦する」姿勢をうれしく思いました。前向きな子は必ず伸びます！

晴天のもと、今日も無事に登校を終えました。見守り支援の方々、ＰＴＡの方々が、子どもたちの目線に立って、温かいあいさつをしてくださっていました。ありがとうございました。

大きい子ウサギが、小さい子ウサギの毛づくろいをしています。兄弟なかよしです。大きい子ウサギは優しいです。

委員会の子たちで世話ができない休日は、花の水やりやウサギの世話などをしてくれる休日管理員の方がみえて世話をしてくれます。平日はみんなから優しい気持ちをもらっているウサギたち。休日は、休日管理員の方の優しさをもらいとてもなついています。今週は、休日が多くてたいへん世話になっています。ありがとうございます。

子ウサギたちは食欲旺盛です。餌袋をみつけて食べています。バニラは、また、ショコラに話しかけています。今回は何を話しているのでしょうか？