物語の絵を描くために、先生が絵本の読み聞かせをしています。
お話を聞きながら、どんな絵にするか、想像をふくらませています。

「ど の音であそぼう」

鍵盤ハーモニカを使っての授業です。換気をしながら、距離をとりながら進めています。

　今日は、１年生が身体測定をしました。他の学年の児童は、交流の授業が入ったために、一人での測定となりました。先生の指示をよく聞き、５分ほどで終わりました。

　１年生の身体測定が終わり、余った時間でタブレットを使いました。ＱＲコードを読み取ってパソコンを立ち上げてから、教室内でGoogleMeetを使いました。パソコンの画面で対話ができるので、子どもはびっくりしていました。

　図工の時間は、１年生はカラフルペーパーの続きで、色画用紙に生き物の絵をかいて線に沿って切りました。それを台紙の上に貼る作業をしました。
　６年生はゴムで動く車を作りました。今日は、車の外側のデザインを色鉛筆や色画用紙でお行いました。

「円の面積」
より速く正確に計算できる方法を、みんなで考えています。

「地域に住む人々ができることとできないこと」
映像を見ながら音声を聞いて、考えています。

ソーランを踊る時に着る「はっぴ」が配られました。
みんなのやる気が、さらに高まってきますね。

「力（ちから）」という字を書いています。
「おれ」と「はね」という1学期には習っていないことを意識しながら、取り組みました。

プリントを使って、漢字を学んでいます。わからないところは質問しながら、がんばっています。

徒競走の練習をしています。ずいぶん涼しくなってきました。みんな、一生懸命取り組んでいます。

　金子みすずさんの代表的な詩「わたしと小鳥とすずと」を次のような順序で学習しました。「教師の追い読み」「詩の視写」「一人読み」「詩を三つに分ける」「自分はだれになりたいですか」「この詩の一番大切な文はどこですか。」「味わって読む」の流れで学習しました。　

今日は、ふたつ、お話をします。
ひとつめは「あいさつで、心と心をつなごう」というお話です。
校長先生の顔を見ると「おはようございます」「こんにちは」とあいさつをしてくれる人がたくさんいます。ありがとうございます。
あいさつをすることで、ふだんはいっしょに遊ばない子やあまり話したことがない子とも、心がつながるようになります。皆さん、マスクをちゃんとしてくれているので、元気なあいさつを「あいさつ先手」で自分から先にしてくださいね。

ふたつめは「運動会の練習や本番で、自分の力を出しきろう」というお話です。
18日（土）に予定している運動会ですが、もし、緊急事態宣言が延びたらその日におうちの人に見ていただいて運動会を行うことはできません。そうすると、体育の授業として徒競走と表現を行うことになります。おうちの人に見てもらって拍手してもらえないということは、確かに残念ですね。でも、大切なことは、みなさん一人一人が自分の力を出し切ることです。短い距離を走ることが得意な人もそうでない人も、精一杯取り組むことが、大事です。少し、難しい言葉を使いますが、人に見てもらうということは二次的なことであり、まず、自分が精いっぱい取り組み、力を出し切ることが大切なのです。みなさんのそんな姿に、期待しています。

今日も静かにしっかりと聞いてくれて、ありがとうございました。

みなさん、夏休みはどんなふうに過ごしていましたか。先生は、本を読んだり、もう使わないオモチャを片づけたり、マンガを読んだりしていました。

さて、今日はふたつのお話をします。
ひとつめは「目標をもって、2学期をすごしてほしい。」というお話です。
「こういうことができるようにがんばりたい。」「このことを、がんばってやりたい。」というような目標をひとつでいいので、立ててみてください。自分で立てた目標にむかって積み重ねることで、成長していってほしいと思います。

ふたつめは「安全」についてのお話です。
新型コロナウイルスに感染する人が、とても多くなってきました。教室で生活する時には、マスクを必ずしましょう。もし、マスクを忘れてしまった人は、担任の先生に伝えてくださいね。また、教室の空気をきれいにするために、放課の時間だけでなく、授業の途中にも窓をたくさん開けて換気をします。窓をあけたりしめたり、みなさんも手伝ってくださいね。

今日も、静かに聞いてくれて、ありがとうございます。

これから、ノートにめあてを書くところです。
6年生の子たち、いつもていねいな字で集中してノートを書いています。
すばらしいですね。

「いろいろな植物の花粉を顕微鏡で調べよう」

ひとつの顕微鏡に何人かが集中することがないように、感染予防対策を施しながら、実際の花を顕微鏡で観察する授業を実践しています。

救助袋を使っての訓練です。
一人一人、けががないように気を付けながらの訓練となりました。
終わった子たちは静かに待つことができ、協力的な態度でした。

漢字ドリルを使って、新しく習う漢字の特徴について、学んでいます。

友だちにわかりやすく伝える文とはどういうものか、読みながら考えています。

　１年生は、「カラフルペーパー」という動物や植物などを画用紙につけてはる教材を作りました。今日は、下の絵をクレパスでかいたり塗ったりしました。なかなかデザインが決まらないので、交流クラスの作品をクロムブックに写して写真を見せながらかきました。