児童会役員選挙の応援演説最終日でした。
今日は、会長の推薦責任者による演説です。
とても緊張していました。
「さっき急いで食べた給食が、口から出そうになるくらい緊張したー」
と言っていました。
そんなに大変な思いをしてでも、友達の頑張りを応援したいという君たちの気持ちがうれしいね。
教室に戻るとき、５年生の子から拍手と「頑張ってください！」の声が響いていました。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、かぼちゃのみそ汁、ひじきのいため煮、フローズンヨーグルトでした。
　かぼちゃは、日本かぼちゃ、ペポかぼちゃ、西洋かぼちゃの３つに分けられます。日本かぼちゃは、ねっとりとした食感で和食との相性が良く、煮物に適しています。食用のペポかぼちゃには、給食にも登場するズッキーニがあります。西洋かぼちゃは、甘みが強くホクホクとした食感です。

夏休みに作った作品が廊下にありました。
３年生の廊下です。
木琴を作ったとのこと。
長さの異なる木を並べて調整したようです。
ちゃんとドレミファソラシドの音が響いていました。
あたたかな響きでした。
「ちょうちょ」を演奏して聞かせてくれました。

割る数とあまりの数の大きさを調べています。
あまりは割る数より小さくなることが確認できました。
教科書の問題も解きました。
少し早く休み時間になるかな？と子供たちはちょっぴりワクワク。
「はい！先生問題を解いて、もっていらっしゃい。
　合格出来たら休み時間です」
『えーーー！』
子どもたちは一生懸命やっていました。

３年生の算数です。
あまりの大きさの決まりについて考える学習です。
１９÷４は？　「４あまり３です」
２０÷４は？　「５あまり０です」
２１÷４は？　「５あまり１です」
順番にこたえています。順調です。
２２÷４は？　「５あまり２です」
２３÷４は？　「５あまり３です」
２４÷４は？　「５あまり４です」
『ん？？』
「はい！」
きょとんとしている子もいれば、
思い切り反対のこぶしを挙げた子もいます。
素晴らしい間違いをしてくれました！
２４÷４は６あまり０。
間違えてくれたこのおかげで、今日の課題の解決が一気にできそうです。
間違えるって素晴らしい！！！

５年生の理科、流れる水の働きの学習です。
黒板にはいろいろな子が出した意見が、いっぱい書かれていました。
休み時間に今日は何の学習をしたのか尋ねてみました。
『前回グループでやった水の流れ方の実験結果を、今日は発表し合いました。
　そこから分かったことを結論にしました』
どんな結論だったかを聞くと、
『土を削ったり、土を押し流したり積もらせたりする働きがあるという結論になりました』
すらすら答えていました。

５年生の国語は、敬語の学習です。
いろいろな尊敬語の作り方があります。
「お〜なる」とする方法や
「〜（さ）れる」という言葉を末尾につける方法があることを学んでいます。


「食べる」の尊敬語を作ってみました。
「召し上がる。校長先生が召し上がる。」
「お食べになる。校長先生がお食べになる。」
「食べられる。校長先生が食べられる。」
「・・・・ん？」
くすっと笑いが起きました。
３つの作り方がありました。
上手に使ってくださいね。

２年生の国語です。
「なかまのことばと漢字」の学習です。
色なら、赤、黄、緑、青、白、黒　となります。
天気なら、晴れ、くもり、雨、雪　です。
文房具や昆虫などのことばも集めました。
授業の終わりがけに、サメの仲間のことばを言うことになった子がいました。
シュモクザメ、ホホジロザメ、オナガザメ、イタチザメ、ノコギリザメ、ヨシキリザメ・・・
みんなが知らない名前をどんどん言っていました。
うーん・・よく知っているねえ！

４年生の図工です。
「ギコギコクリエーター」の学習です。
のこぎりを使って作品を作っています。
のこぎりは、少々手ごわい道具です。
上手に切れるかな？

どんなごちそうを作るのか計画を立て、
必要な材料を集めてごちそうパーティーをしました。

朝からどの子もワクワク。授業が始まると勢いよく作り始めていました。
粘土のしわがないように上手く丸めたり、細くのばしたりしながら本物そっくりになるようにしました。

美味しそうなごちそうがたくさん出来上がり、給食前の４時間目いつもよりお腹がすいてしまいました。

昨日、雨が降りました。
かつての運動場は、なかなか乾きませんでした。
グリーンサンドになったので、運動場はすぐに乾いたようです。
１時間目から、のびのびと体育の授業ができました。

朝の選挙活動です。
教室に力行者と推薦責任者が来ることが分かっているので、出入り口で待っている子たちもいました。
みんなで頑張りを応援しています。

図書館の掲示板とおすすめ図書のコーナーには、オリンピック・パラリンピックに関する本が並んでいます。
是非一度手に取ってみましょう。

６年生の道徳です。
２組では、「世界人権宣言」を読み、人のもつ権利を大切にし合うことが必要であることを学びました。
３０条からなる「世界人権宣言」の第何条に心が動いたかを発表し合いました。

４組では、インターネットを利用するときには、どのような責任が伴うのかを話し合い、他者の権利を守ることや責任ある行動をしようとする判断力について考えました。

６年生が、担任の先生を交換して道徳の授業をしました。
１組では、知床の動物たちが、子孫を残すために必死に生きる姿をもとに、生命が多くのつながりの中にあること、生命を尊重することの意味を考えました。
３組では、自然を大切にするために、人は何をすべきか、自分にできることは何かを考えました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、いものこ汁、はがつおの香味だれ、こがね和えでした。
　はがつおは、下あごに鋭い歯が生えているのが特徴です。味もおいしく、８月から１０月に旬を迎える魚です。かつおに比べて頭の部分が細長く、しま模様にも違いがあります。かつおは、お腹に模様があるのに対し、はがつおは背中側に模様があります。

１年生の算数です。
１０より大きい数の学習です。
イラストのキノコが１７あります。
ブロックで並べてみました。
「どうやって並べるといいのかな？」
隣通しで確認をして、発表しました。

運動場の工事のため、ずっと見ることができなかったビオトープ。
さっそくのぞきに来た子たちがたくさんいました。
「あああ！タニシがいる！！」
「ア――！ドジョウが３匹いる！」
「どこー！！？」
「うっわあーー！」

工事が一段落し、グリーンサンドに生まれ変わった運動場で子どもたちが安全に気を付けながら遊びました。

５・６年生の体育委員とボランティアの子が、けががないように見守りと声掛けをしてくれていました。
工事のおじさんたちに感謝をし、これからも安全に気を付けて使っていきましょう。

漢字の再テストをしました。
満点がとれるまでがんばろう！
その後は、割り算の筆算の問題演習をしています。
繰り返し、練習をしてしっかりと身につけようね。