奥小学校HPにようこそ!わたしたちの教育活動の一端をご覧ください。

9月13日 1年生 図工「ごちそうパーティー」

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図工「ごちそうパーティ」の学習をしました。自分の食べたいごちそうを、粘土で作る学習です。
今日は、パーティーの計画を立てました。
「どんなパーティーにしようかな。」
「何を作ろうかな。」
教科書を参考にしながら、思い思いに計画を立て、絵を描きました。
どの子も、「おなかすいてきたー。」などと話しながら、楽しく計画を立てました。
どんなごちそうができるか、楽しみです。

9月13日 確実な学びに拍手!

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どんな意図で、どんな工夫をしたかを学習してきました。
気付いたことを付箋に書いて、グループでまとめて分類してみました。
子どもたちなりにカテゴリーに分け、とても上手に題名をつけていました。
数時間の学びがしっかり整理できていました。
よく学んでいます。
お見事!

9月13日 色々なお店の工夫

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3年生の社会です。
色々なお店の工夫を見つけています。
コンビニやスーパーの特徴を話し合って、ワークシートにまとめました。
教科書の写真を見たり、自分がお家の人と出かけた時のことを思い出したりしてまとめました。

9月13日 米作りを支える

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5年生の社会です。
教科書に掲載された写真には、稲の長さを測ったり、お店で宣伝したりしている人が写っています。
「山形のお米、つや姫の宣伝をしていますね。
 これは、お米を作っている人ですか?」
『ん?ちがうと思います』
『そんなことまでやっていたら、お米は作れないんじゃないの・・』
『農協の人?』
米作りには、色々な人たちが関わっていることを学んでいます。

9月13日 分からない時は「ここどうやるの?」

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6年生の算数です。
今日は、円柱の体積を求める学習です。
教科書の問題を解き、まとめのプリントを解きはじめている子もいます。
『うーーん・・分からないなあ…』
ぼそっとつぶやきが聞こえました。
「おや、明後日はテストだよ」と先生。
子どもたちのギアがあがりました。
がんばりましょ!
分からないところは、まず「ここどうやるの?」と聞きましょう!

9月13日 なぞを解き明かすぞ!

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先週の倍数の学習の復習が終わりました。
『先週はかけ算だったよね・・ということは、今日からは割り算がヒントになることをやるんだな!』
大きな声でつぶやいた子がいました。
先生は、「シー――――っ!」と合図をしました。
大ヒントですね。

今日のめあては「数を2組にわけよう」です。
1〜6は  「1,2,3、6」と「4,5」に分けられました。
1〜9は  「1,3,9」と「2,4,5,6,7,8」に分けられました。
1〜16は 「1,2,4,8,16」と「3,4,5,6,9,10,11,12,13,14,15」に分けられました。

『ア―――――!!』
『わかった―――――!』
『でもなんて説明したらいいか、わからなーい!』
 
今日は約数の学習です。
子どもたちは、食い入るように黒板を見つめ、友達とささやきながら相談をし、夢中になってなぞを解いていました。
5年生の算数です。

9月10日 日々進歩!Chrome book

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2学期に入って、毎日のようにChrome bookを使っています。子どもたちの吸収力はすごい!新しいこともすぐに覚えてしまいます。

9月10日 2年生 給食

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給食準備がんばっています。着替えを済ませた後、手洗い、消毒をしっかりして、てきぱき配膳できていました。

9月10日 2年生 あきを見つけにいこう

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学校の校庭や学年園などをまわりました。
学年園で育てていた、ピーマンの色が変わっているのに気がついたり、元気に咲いていたひまわりの変化に気がついている子がいました。

9月10日 新聞を読もう

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「新聞を読もう」の授業です。
気になる記事をチェックしていました。
「どの記事が気になったの?」と聞くと、
『昔、いじめをしたことが分かって、今の仕事を降ろされたというこの記事が気になる』とのこと。
他にもいじめを扱った記事を読んでいる子がいました。
『やっぱり気になります』とのこと。

藤井聡太さんの記事が気になる子もいました。
『ぼくは将棋ができるから、気になる』とのこと。

恐竜好きな子はつまらなさそうです。
『最近、新しい化石発見の記事がないんだよね・・』

「岸氏が防衛アピール」という見出しを見ながら、『この人は警察官なのかな・・』とつぶやいている子もいました。

新聞には不思議と疑問と学びがいっぱいです。
5年生の様子でした。


9月10日 今日の給食

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 今日の献立は、中華めん、牛乳、塩ラーメン、春巻き、バンバンジーでした。
 今日の塩ラーメンには、ねぎが入っていました。ねぎは、大きく「根深ねぎ」と「葉ねぎ」の二種類に分けられます。根深ねぎは、「白ねぎ」、「長ねぎ」とも呼ばれ、白い部分が
多く、太い茎が特徴です。葉ねぎは、「青ねぎ」とも呼ばれ、緑色の部分が多く、細いのが特徴です。

9月10日 お好きなものは?

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3年生の英語です。
今日は、好きなものを答える学習です。

What fruit do you like?
 I lile peach.
What color do you like?
 I like pink.
What sport do you like?
 I like baseball.

拍手をいっぱいもらいました。

9月10日 集中力全開!

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4年生の算数です。
今日は、ゲストティーチャーによる授業です。
「あれ?みんな、このことは、2時間ぐらい前の授業でやっているはずのことだよ」
ノートをパラパラパラとめくって各自で確かめています。
「さあ、どうよ」
手がパラパラっとしか挙がりません。
「あれ!」
すると子どもたちの中から声がしました。
『みんな、ここは分かるところだよ。
 手を挙げるところなんだよ!!』
その言葉にはっとしたようで、どどっと手が挙がりました。
ほぼ全員です。
覚醒しました!
集中力全開で学習していました。

9月10日 確実に!

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2年生の国語です。
今日は、「どうぶつ園のじゅうい」の段第4段落の読み取りです。
お昼前の獣医さんの活動がばっちり読み取れました。
残った時間に、新しい漢字を覚えました。
今日の漢字は『母』。
先生のアクションに合わせて、全身で字の形と書き順を確実に覚えました!

9月10日 利用案内を読む

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6年生の国語です。
市内の図書館について書かれたパンフレットを読み取って、どのように利用したらよいか考えています。
「もし、借りたい本がなかったらどうしますか?諦めて帰りますか?」
パンフレットにみっちり書かれた説明の中にある1行を素早く見つけた子がつぶやきます。
『予約やリクエストするんだよね』
『ぼくはいつも予約で借りてるよ』

「みんなは市立図書館には行くのかな?」
中央図書館を利用する子が意外に多くいることが分かりました。
次は尾西図書館でした。

9月10日 上手に使えるかな

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2年生の図工です。
たくさんの窓が開いたカラフルな塔を作ります。
今日は、カッターナイフを使う練習をしています。
「カッターナイフを持っていない方の手はどこに置くのかな」
「カッターナイフは、使い終わったら刃を引っ込めてロックをするんだね」
担任の先生や支援員の先生が、声をかけながら指導・助言・補助をしていました。

9月10日 音楽ってすばらしいね

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『うわっ!バイオリン!!』
『先生!弾けるの?!』
バイオリンの音が響きました。
『オー―――』

今日は「ユーモレスク」の鑑賞です。
旋律に合わせて、空中で腕を動かしてみました。

『最初は馬が走っているみたい』
『スキップしているみたい』
『細かく動いているね』

『ここからは、低いところからぐわっと上がって、階段を下りていくみたいだ』

『ああ・・ここはずっと聞いていたい気持ちになる』
「なんでかな?」
長調から短調に変化し、情熱的で切ないメロディーに変わったからなのでしょう。


子どもたちは夢中でした。
『先生、次の時間も音楽やろうよ!!』
『うん、この曲、もっと聞きたい!!』

盛りだくさんの45分でしたが、あっという間に終わってしまいました。
学び満載のすてきな時間となりました。
3年生の音楽の授業でした。

9月10日 児童会役員選挙 立候補締め切り

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児童会役員選挙への立候補者の受付が、今日の10時45分で締切でした。
選挙管理委員が受付をし、選挙活動について説明を丁寧にしていました。
「はい」「はい」と、はきはきした返事で立候補者は答えていました。
たくさんの子が立候補しています。
どんな選挙活動が展開されるでしょうか。
全力で頑張る姿が、また見られることでしょう。

9月10日 心が健康であるために

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「これは何に見えますか?」
アヒルに見えたりうさぎに見えたり、魚に見えたり女性に見えたり、馬に見えたりカエルに見えたり・・・・
「人によって見え方はいろいろですね。
 色々な見え方、考え方があります。
 自分と違うからといって、あの人とは合わない、
 この人とは友達になれない、
 だから嫌。
 そういうのは、ちょっと違うのではないかな・・と思いませんか」
子どもたちはうんうん頷いていました。
人間関係にも悩む年頃です。
6年生の保健指導では、心の健康にも触れた内容となっています。

9月10日 6年生 身体測定&保健指導

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 身長が伸びている子が多くいました。これからもしっかりとした生活習慣を続けられるといいですね。
 後半の保健の先生の話では、生きる基本=命と健康についてお話を聞きました。どうしたら免疫を高めることができるかなど、免疫について詳しく学習することができました。
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