○　９月１７日（金）

　１時間目。朝から集中して学習に取り組んでいます。

○　９月１５日（水）


　５年３組は、理科の学習で花のつくりについて学んでいました。身近な植物の花のつくりを予想させた後、グループで実際に花を触ったり、切り開いて調べたりして、共通点やちがいについてロイロノートにまとめていました。一人一人が意欲的に活動に取り組み、学びを深めていました。

○　９月１４日（火）


　５年生の今日の授業の様子です。理科や図工、算数など、どの授業も積極的に取り組んでいます。

○　９月１３日（月）

　今日は、朝からテレビ放送で免疫力を高めるための取り組みを保健委員会の児童から紹介してもらいました。その後は、全校で誰でもすぐにできる体操を行いました。
　５年１組は音楽で鑑賞の学習をしていました。旋律に使われている楽器や曲の進み方について考え、学習シートに書いていました。
　５年２組は、算数の学習で約数についてグループ間で学びました。初めて習ったところでしたが、約数の意味や使い方をしっかりと理解して類似問題にも取り組んでいました。
　５年３組は、外国語の学習で、英単語の習得をしていました。その後は、先生がジェスチャーでその単語を表現し、児童が答えるなどして、楽しそうに活動していました。

○　９月１１日（月）

　今日は「力」という文字です。「おれ」の筆づかいに気を付けながら、一画ずつ丁寧に筆を進めていました。

○　９月１０日（金）

　ICT支援員の方に教えていただきながら、Teamsの練習をしました。無事に「こんにちは」等のメッセージを送ると、子どもたちも、自分でできた！と大喜び。これで、休日の間もTeamsのテストができそうです。

　今日から、この土日を使って一人１回だけでよいので、あいさつのメッセージを送ってください。

○　９月９日（木）

　音楽の授業でトランペット、トロンボーン、チューバを実際に見ながら違いについて考えました。
明らかに大きさはちがうけれど、他には・・・？

奏でる音の高さが大きさに関係していると知り、「なんで音が変わるのかな？」「大きい方が低いと思う！」と興味津々でした。
早くみんなでいろいろな楽器を合奏できる日が来ることを願うばかりです。

○　９月９日（木）

　今日の総合の時間では福祉について考え、一人一人がテーマを決めました。点字や手話、ユニバーサルデザインなどに興味をもち、発表会に向けて、今日から調べ学習をスタートしました。図表やイラストを使って、分かりやすく発表していました。

○　９月９日（木）

　６年生では、さまざまな授業でタブレットPCを活用しています。

　図工では、作業手順を示したり、ニスの塗り方を動画で確認したり、この後はできあがった作品の鑑賞やふり返りにも活用する予定です。

　理科でも、授業で見せたい資料をあらかじめ先生が用意し、必要な場面で配信・閲覧をして確認していました。資料を手元で拡大して見ることもでき、有効に活用していました。

　

○　９月９日（木）

　今日は３年生の身体測定です。自分の名前と「お願いします」を言い、身長計へ。背筋をピンと伸ばし、身長を測ってもらっていました。
　視力測定では、視力が落ちていたり、眼鏡が合っていない子もいるようです。結果を持ち帰ったら、必要に応じて受診をお願いします。

○　９月８日（水）

　生活科では、さつまいもの観察をしています。
　今日は、国語で文章を書くときに習った「はじめ」「中」「おわり」をタブレットPCでシンキングツールとして示し、それぞれがどんな順番で何を書くかを決めてから、観察日記を書いていました。
　学習場面でのタブレットPCの使い方はまだまだ模索中ですが、子どもたちにとって有効な道具となるように、さまざまな使い方にチャレンジしていきたいです。

○　９月８日（水）

　１〜２０の数のカードを、順番に並べるゲームです。
　「よ〜い、はじめ！」の合図で、みんなすばやく並べており、何度も行ううちに楽しみながら順序よく数字を覚えていました。

○　９月８日（水）

　「やぶった紙から工夫してあらわそう」
　思い思いの大きさや形にやぶった紙を、組み合わせを考えながら貼り合わせていました。
　さて、どんな絵ができるのでしょう。楽しみです。

○　９月７日（火）

　図画工作では「絵の具でゆめもよう」の練習を行いました。
「どのような模様ができるかな。」
ワクワクしながら歯ブラシ、ビー玉、ストロー、スポンジ、段ボールなどの様々な用具を工夫して使い、紙に模様を描きました。
　次回からいよいよ本番！どんな作品になるのか楽しみです。

○　９月７日（火）


　５年１組は、白雲という字を練習しました。先生から聞いたポイントを意識して、集中して書いていました。
　５年２組は、Teamsについて使用目的を先生から学びました。ログインを済ませ、操作方法を先生と一緒に確認していました。次回詳しく学んでいきます。
　５年３組は、算数で３の倍数について学んでいました。子どもたちは、規則性に気付き、他の数の倍数にも進んで取り組んでいました。
　福祉についても少しずつ学習を進めています。一人一人が福祉について考え、テーマを決めて調べ学習を行えるようサポートしていきます。

○　９月７日（火）

　今日の音楽は「ユーモレスク」の鑑賞です。まずは、音楽を聴く前にバイオリンを弾いてもらいました。はじめてなので、「ギ〜」という音しかなりません。
　その後、きれいな音色の「ユーモレスク」を聴き、バイオリンの音色にうっとりしました。

○　９月７日（火）

　理科では、夏休み中に大きく成長したツルレイシの観察をしていました。タブレットPCで写真をとったり、葉っぱを触ったりしながら、成長を感じていました。

○　９月７日（火）

　緊急事態宣言中のため、音楽の授業はほとんど聞こえないくらいの小さな声で歌ったり、教科書の鍵盤ハーモニカを弾いたりと、少し残念な様子です。でも、子どもたちは曲が流れると、体でリズムをとり、楽しそうに活動していました。

○　９月７日（火）

　今日は５年生の身体測定です。どれくらい大きくなっているか、楽しみです。

　岩倉市教育委員会より、以下のお知らせが届きました。（保護者メールでも配信されています）
　大きな変更点は、「３」になります。よろしくお願いします。

　市内小中学校の保護者の皆様へ（登校の目安について）

　保護者の皆様には日頃より岩倉市の教育行政にご理解、ご協力をいただき、誠にありがとうございます。また、ご家庭での新型コロナウイルス感染症予防等の対応につきましてもご協力をいただき、重ねて御礼申し上げます。
　さて、現在県内の感染者数は依然高止まりの傾向にあり、本市においても新規感染者が若い世代を中心として増加している状況にあります。小中学生につきましては、家族、親類、知人等の感染から感染の疑い（濃厚接触者）となる場合が増えています。各学校では感染予防対策を更に徹底した上で、学校教育活動を継続しておりますが、ご家庭におかれましても、感染予防対策にはこれまで以上にご配意いただきますようお願いいたします。
　つきましては、当面の間、登校に関しまして、以下のように対応しますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

１　同居のご家族に発熱等の風邪症状が見られる場合や体調不良の場合
・　できる限り自宅待機をお願いします。
（ご家族が通院された場合、状況によっては抗原検査やＰＣＲ検査により陽性反応が出る場合があり、お子様が濃厚接触者となることがあります）

２　同居のご家族が、感染の疑い(濃厚接触者)となった場合
・　検査でそのご家族の陰性が判明するまで、もしくは保健所や医師の指示に従って、登校は見合わせてください。

３　同居のご家族が、感染の疑い（濃厚接触者）ではないが、抗原検査やＰＣＲ検査を受ける場合
・　お子様に発熱等の風邪症状がない場合は、登校も可能ですが、できる限り自宅待機にご協力ください。

４　感染が不安で登校を控える場合
・　学校へご相談ください。

※　いずれの場合も「欠席」とはせず、「出席停止」など柔軟な対応をいたします。
※　いずれの場合も必ず学校への連絡をお願いいたします。

　さまざまな状況に置かれるお子様やご家族の人権尊重へ最大限配慮した対応を行ってまいりますので、ご理解とご協力をお願いいたします。