２年生の生活科です。
花壇に植えたナスやピーマンの観察をしています。
実がなっています。
紫のつやつやのナス、緑のピカピカのピーマン。
一生懸命スケッチしています。
ピーマンは子どもの苦手な野菜です。
でも、このピカピカに育ったピーマンを見ると、食べてみたくなりますね。

つるがのびてきました。

どの子も嬉しそうに観察していました。

葉もずいぶん大きくなり、自分の手と比べている子もいました。

花が咲くのが楽しみですね。

　昨日６／２１〜読書週間です。この機会に、いろいろな本と出会えるといいな。
　おうちで「毎日１０分読書」もしっかり取り組めていますか。読んだらカードの風船をきれいに塗ってくださいね。
　カードの裏にある「図書館クイズ」も図書館に来たときに、やってみてください。

　今日の給食は、ご飯、牛乳、八宝菜、肉団子でした。
　今日の八宝菜には、豚肉、えび、いか、にんじん、たまねぎ、はくさい、うずら卵、たけのこ、干ししいたけが入っていました。いろいろな食材のうまみが混ざり合い、おいしく仕上っていました。ごはんと一緒に食べました。

５年生の算数です。
今日のめあては「２つの関係を式にしてみよう」です。
関係図を書きながら、解いています。
同じ関係図を見ても、やり方がいくつかあるようです。
友だち同士で確認しています。
自分と違うやり方の子には、なぜそう考えたのか、説明してもらっていました。

３年生の学級活動の時間です。
今日のテーマは「友だちってどんな人？」です。
「君たちにとって、友だちってどんな人？」
『ぼくと一緒に遊んでくれる人です』
『いっしょに話して笑ってくれる人です』
『田んぼに落ちた時に助けてくれる人です』
『自分の話を最後まで聞いてくれる人・・です』
「うん。みんないいこと言うね。
　先生もね、君たちと一緒に遊んだり、話を聞いたり、助けたりするよ。
　先生は、友だちかな？」
『ちがう』
『うーん・・』
『同じぐらいの年で、一緒に話したり勉強したりする人です』


決まった答えはないでしょう。
答えは一つでもないでしょう。
正解のない答えを探す・・
子どもたちは真剣に考えていました。

５年生の社会です。
今日は、まず昨日の給食を思い出すことから授業がスタートです。
昨日は、ご飯、牛乳、春巻き、春雨スープでした。
春巻きの中に何が入っていたか・・・
「細長い緑の野菜が入っていました。もうすぐわかっちゃうよね。
　春巻きの中に入るような、長い緑の野菜なんて２つしかない。
　さあ、なんだ！？」
『はい！ほうれん草です！』
「うーん？う・・・ん・・・」
『はい！キュウリです！』
「うーん？う・・・・ん　…　確かに・・」
先生の予想とは違う答えが出ていました。
先生は、ニラかネギと予想したのですが・・・
しばらくたつと・・
『はい！ニラです！』
おお！正解です。

全員の手が挙がっており、全員が楽しく授業に参加していました。

５年生の社会「私たちの生活と食料生産」の単元の最初の授業でした。

１年生の体育です。
週に１度の屋内運動場では、平均台遊びをしています。
週に２度の運動場では、ボール投ゲームをしています。
色々な運動をして体をつくっています。

５年生の算数です。
今日は「大関係図を書いて考えよう」がテーマです。
兄弟妹の身長の問題です。
弟の身長は９０ｃｍ。弟の１．２倍が妹の身長、妹の１．５倍が兄の身長です。
兄の身長は？

「１．２＋１．５＝２．７
　９０×２．７　ってやっていいのかな？」
『ダメ！』と子どもたちはきっぱり言いました。
「うん。
　実は君たち、３年生の時に似たことをやっているんだよ。
　（赤のテープは２０センチ。赤は青の２倍長い。緑は青の３倍長い。
　　青のテープは何ｃｍですか）」と先生。
『あーあーあー！！』
『やったやった！！』
妙に納得顔の子どもたちでした。
はじめてじゃないんだと思ったら、簡単な問題に思えますね。

　

６年生の図工です。
「くるくるクランク」というテーマで、クランクの仕組みを生かして、動きのある面白いおもちゃを作ります。
どんな仕組みか、友達と確認しながら作り始めてています。

分数でも今まで学習した除数と商の大きさの関係が成り立つか、確かめています。
割る数が１の時、１より大きい時、１より小さい時と、色々試してみました。
教科書問題を解き、先生問題も解き、そう考えた理由も言えるようになりました。

赤い紙が９枚、青い紙が１８枚あります。
あわせて何枚ですか。
違いは何枚ですか。

２年生の算数です。
よく手が挙がっています。

９＋１８＝２７
１８−９＝９

筆算もすいすい解いています。

『先生、９と１８をひっくり返して
　１８＋９＝２７でもいいですか』

「たし算の時はひっくりかえしても？」
『いい！』
「引き算の時は？」
『ダメ―！』

疑問に思ったことがすぐに質問できています。
テンポよく進んでいました。

１年生の算数です。
たし算を勉強しています。
たし算の問題を少したくさん解いてみました。
黒板で解いてみたい子がたくさんいました。

朝の会の時に、全クラスでボランティア委員が話をしました。

ボランティア委員会では、ベルマークや古切手の回収のほかに、アリさん募金を行っています。
集まったお金は、全て日本赤十字社に送っています。
皆さんの募金は、アフガニスタン、バングラディシュ、モンゴル、ネパール、フィリピンなどにきれいな水を飲むための井戸を掘ったり、学校のトイレをつくったりしています。
また、日本で災害があった時に日本でも使われることがあります。
今年度最初のアリさん募金は、今週の木・金曜日に行います。
朝、各クラスに僕たちが行きます。
ご協力よろしくお願いします。

今週は相談週間です。
担任の先生と子どもたちが、一対一でお話しします。
１学期も２か月半たちました。
嬉しいことや悲しいこと、がんばれたことや悔しかったこと、
色々な出来事がありました。
心に感じていることを担任の先生にお話しましょう。

６年生の体育です。
ソフトバレーボールの授業です。
まだ２回目の授業ですが、なんとなくゲームになっています。
６年間の積み重ねです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、春雨スープ、春巻、フローズンヨーグルトでした。
　春雨は、緑豆という豆やじゃがいも、さつまいもなどを原料として作られます。半透明の糸のような見た目が、春にしとしと降る雨に似ていることから「春雨」と名付けられたそうです。

４年生の図工です。
立体迷路を作って、ビー玉を転がします。
着々と作っています。
休み時間に、友達の作品を借りて、ビー玉転がしを試させてもらっている子もいました。
友達がどんな工夫をしたか、よくわかりましたね。

２年生の国語です。
カタカナの言葉を使って、文を作りました。
・さる君がサッカーをしてボールをけりました。
・リレーでバトンをわたします。
・シャワーを浴びて、タオルでふきました。
・うさぎがジャンプしました。
みんなが、たくさんの文を作りました。
最高記録は１１個でした。
たくさん作れた子が、思い切り手を挙げていました。
頑張りました！

４年生の国語で、つなぎ言葉の役割について学習しています。

【雨が降りそうだ。（　　　）傘を持っていく。】

（　　）の中に「しかし」を入れて言ってみました。

『雨が降りそうだ。しかし、傘を持っていく。』
『ん？先生！変！』
『なんかおかしいです』
『「しかし」は、前の文と後ろの文が合わない時に使うんじゃない？』

つなぎ言葉には色々な種類があります。
それらの働きをこれから学習していきます。