今日は図工の授業ではさみの使い方を学習しました。初めに、はさみで長い線を切るときは紙をはさみの奥まで入れて切り始め、途中で刃を完全に閉じないようにすることを練習しました。次に曲がった線を切るときには、少しずつ紙を回して切ることを練習しました。最後に刃先を使って、細かい切れ込みを入れる練習をしました。真剣な表情がすてきでした！

　生活科の学習で野菜の苗の観察をしました。２年生で育てている「なす・えだ豆・きゅうり・オクラ・トウモロコシ・ピーマン」の中から、興味のある野菜を選びました。自分たちで育てているミニトマトとの違いを考えながら、集中して観察することができました。

　社会の授業の最初の時間には、地図帳を使っていろいろな場所を探します。今日は信濃川を探しました。ずいぶん早く探せるようになってきました。

　今日は屋内運動場で平均台遊びをしました。普通に歩いたり、横歩きをしたり、ねこ歩きにも挑戦しました。準備や片付けも協力してできました。

　算数の授業では、「小数のかけ算」の学習をしています。今日は複雑な小数のかけ算の筆算を行いました。小数点以下のけたの数を考えて小数点を打つ練習をしました。どの子も積極的に手を挙げ、進んで問題を解いていました。

　入学して初めてのテストをしました。名前を必ず書くこと、問題をよく読むこと、見直しをすること、友だちのテストを見ないことなど、ルールを確認して取り組みました。初めてのテストを楽しみにしていて、「今日はテストだよね！」とはりきっている子もいました。

　平均台や輪っか跳びなどいろいろな動きを練習しています。シュートも上手に決まりました。

　今日は全国学力・学習状況調査がありました。いつものテストとは形式が違う問題に対しても、集中して真剣に取り組んでいました。

　先日の交通安全教室で学んだことを生かしながら探検をする姿がみられました。信号が青になってもすぐには渡らず、左右の確認をしてからしっかり手を挙げて横断歩道を渡れています。とてもかっこいいです！！

　今日の理科では直列回路と並列回路の電流の大きさを調べました。モーターが回る速さや豆電球の明るさの違いを調べた実験をもとに、子どもたちは実験に取り組んでいました。

　今日は、生活科の授業でサツマイモの苗を植えました。地域の方に教えていただきながら、１本１本心を込めて大切に植えることができました。子どもたちは喜んで作業に取り組んでいました。お忙しい中、本当にありがとうございました。
　これから、どのように育っていくのか楽しみです。

　今日は野菜の苗を観察しました。２年生全体で、とうもろこしやナス、きゅうり、オクラ、ピーマン、えだまめを育てています。自分たちが育てているミニトマトの葉っぱとの違いを見つけながら、観察をすることができました。

　２年生が自分のミニトマトの世話をしています。水やりをしたり、草取りをしたりして大きく育つのを楽しみにしています。

　通学路にある安全のための工夫を見つけに行きました。信号や標識など、普段何気なく通っている通学路に、いろいろな工夫がされていることが分かりました。

　間もなく始まる『アジサイ読書週間』に向けて、お知らせのポスターを描きました。自分のおすすめの本から気に入った挿絵を選び、楽しく描くことができました。

　インゲン豆にヨウ素液をかけて、養分があるかないかを調べました。
ヨウ素でんぷん反応を目で見て学習しました。

　サツマイモの苗を植えました。穴に横向きにして置いた苗に土をそっとかけ、水をたっぷりあげました。収穫できるのが楽しみです。

　生活だより「ひがしっ子」第４号を配付しました。今回のテーマは、傘。例年よりも早い梅雨入りをした今年は、天候がすっきりしません。朝雨が降っていなくても、突然雨脚が強まることもあります。そんなときに活躍するのが「置き傘」です。学級に１本傘を置いておくきまりがありますが、高学年を中心に置き傘のない子がいます。学校の置き傘を借りずに雨に濡れながら帰る子もいます。風邪をひかない、熱を出さないために、必ず置き傘を用意しておいてほしいと思います。ご家庭でも確認をいただけると幸いです。

　ひがしっ子第４号
　https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101...

　今日からいよいよ今回の写生大会のテーマであるはたらく車の色塗りが始まりました。はたらく車の迫力や細かなところまで一生懸命塗っていました。

　今日の給食は、「カレーなんばんうどん」と「かつおフライ」でした。ソフトめんは、一度に全部入れるとカレーがあふれてしまうので、あらかじめ自分で袋の上から切り分けておいて、少しずつカレーに入れて食べます。食後のみんなの服を見てみると、小さな黄色い水玉もようが…。おしゃべりすることなく、みんな一生懸命食べていました。