５年生の社会科では、あたたかい土地のくらしについて学習しています。今日は、沖縄県の文化にはどのようなものがあるか調べました。人々が豊かな文化と自然を大切にしていることを学習しました。その後、あたたかい土地のくらしのまとめとして、くらしや産業の特色を考え、キャッチコピーを考えました。どんなキャッチコピーができるのか楽しみですね。

　４年生の国語では、つなぎ言葉のはたらきについて学習しました。「だから」「しかし」のような接続語を例文を通して身に付けました。その他のつなぎ言葉も、これから自分のものにしていきましょう。

作品を持ち帰るための手提げカバンを作りました。手先の訓練もかねて自分で紙ガムテープをちぎりました。たくさんの種類の紙ガムテープを細かくちぎりカラフルな手提げカバンが出来上がりました。晴れた日に作品を入れて持ち帰ります。

　ほぼ毎週水曜日には、学習チューターの先生が来てくれます。

　今日は、４年生の教室に訪問しています。

　子どもたちの作品をほめたり・・手洗いを見守ったり・・チューターの先生も子どもたちと過ごせることが楽しそうでした。

　今週は、教育相談を行っています。

　ひとりひとりときちんと向き合い話ができる貴重な時間です。

「先生、あのね・・」
　話をしてもらえる担任もうれしそうです。

「どんな話を先生に聞いてもらったの？」
　おうちでも聞いていただけるといいなあと思います。

　裁縫用具の名前を覚え、集中して玉結びやなみ縫いの練習をしています。
　失敗してしまうこともありますが・・とにかくこつこつ練習していくことが上達するポイントですね。

　今日の音楽では、楽譜（音符）の書き方の勉強をしました。
　音符が上手に書けるようになると、かっこいいですね！

　頑張って練習しましょう。

本日の英語活動の様子です。英語の歌を歌ったり、ダンスをしたりして、楽しみながら英語に慣れ親しみました。動物の英語を学び、一つずつ丁寧に発音の練習を行いました。

　４年生の保健では、思春期になったら、身体はどう変化するか、大人に近づくと起こる体つきの変化について調べ、まとめました。

　６年生の図工では、クランクが正しく動くかを確認しながら組み立ててみました。不思議な動きをするクランクに興味をもって作業をしました。

　２年生の国語では、「スイミー」の学習をしています。今日は、まぐろが何をしたかをつかみながら、まぐろにおそわれた時のスイミーの様子を読んで、スイミーに言ってあげたいことを書きました。

　１年生の国語では、「あいうえお」のア行からワ行までの復習をしました。暗唱して、みんなの前でがんばって披露しました。家でもすらすら言えるよう復習をしましょう。

　なみ縫いに挑戦しています。
　糸が布から抜けないように、玉結びをしっかりして、布を持って縫いました。
　一つ一つ集中して、丁寧に縫う姿が見られました。

　英語とローマ字の違いについて知りました。
　いろいろな例を見て、英語とローマ字を比べながらつづりや発音が違うことが分かりました。

　今日は、昼休みに班長会がありました。６年生の多くの人が通学団の班長として頑張ってくれています。登下校の様子や時間などをふりかえりました。
　班長でなくても、下級生の子に優しく声をかけて登校してきてくれている６年生がいます。いつも安全に班員の子を連れてきてくれてありがとう！！

　葉の表面のつくりと水の出口の関係を調べました。
明るさを上手に調整して、観察を行いました。
顕微鏡をのぞくと、「わ〜！！」「すごい」という声が自然と響き渡りました。

　今週は、教育相談が各クラスで行われています。
「困っていることはありませんか」「学校は楽しいですか」など担任と２人で話をする時間です。
　

　葉の表面のつくりを調べるために、顕微鏡で観察をしました。
葉の表面の薄皮をはがし、切り取った皮をプレパラートにのせて観察しました。
　感染症対策のため、教室に顕微鏡を準備し、一人ずつ観察をしました。顕微鏡をのぞくと、表面の様子がよく分かりました。

　合唱のひびきをきき比べ、どのようにひびきが変わるのか鑑賞しました。
　ソプラノやアルト、テノールなどいろいろな組み合わせでひびきが変わってくることが分かりました。

先週金曜日よりも短いルートを通り、給食センターなどを巡りました。安全にしっかり気を付け、歩くことができました。